
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Porto, Ivania | - |
| Autor(es): dc.creator | Zaverucha, Jorge | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2024-07-11T18:07:53Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2024-07-11T18:07:53Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2018-02-19 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2018-02-19 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2011 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://app.uff.br/riuff/handle/1/5793 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/764135 | - |
| Descrição: dc.description | 20 páginas | - |
| Descrição: dc.description | O artigo trata da quebra do paradigma da gestão pública educacional, através da parceria com o Instituto Ayrton Senna. Esta parceria possibilitou que o município de Caruaru implantasse um modelo de gestão para sua rede pública de ensino, diferente de toda a trajetória antes utilizada. O modelo de gestão apresentado pelo Instituto traça um plano com: diagnóstico, estratégias, metas, monitoramento e busca por resultados, da mesma maneira que empresas privadas utilizam. Adotei a abordagem qualitativa de pesquisa, realizando entrevistas semiestruturadas com técnicos e gestores do município de Caruaru e do Instituto Ayrton Senna. E para o tratamento dos dados, utilizei a Análise de Conteúdo a partir de Bardin (1977), onde a leitura analítica e interpretativa dos dados coletados foi utilizada. Esta análise possibilitou a compreensão de que o modelo de gestão proposto pelo Instituto Ayrton Senna possibilita a construção de ferramentas que melhoram o controle e o desenvolvimento na qualidade da educação ofertada pelo poder público à sociedade. | - |
| Descrição: dc.description | Sim | - |
| Descrição: dc.description | The article is about breaking the paradigm of public management education through partnership with the Ayrton Senna Institute. This partnership enabled the city of Caruaru to introduce a management model for its public schools, different from the trajectory used before. The management model presented by the Institute organized a plan with diagnosis, strategies, goals monitoring and search for results, just as private enterprises use. I adopted a qualitative approach of research, conducting semi-structured interviews with staff and managers from Caruaru and Ayrton Senna Institute. For data processing I used the content analysis of Bardin (1977), where the analytical and interpretative reading of collected data permits the comprehension of the management model proposed by the Ayrton Senna Institute allows the designing of tools that improve the control and development of quality education offered by the government to the society. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | UFPE | - |
| Publicador: dc.publisher | Niterói | - |
| Relação: dc.relation | Revista Gestão Pública. Recife, UFPE, 2011 | - |
| Direitos: dc.rights | openAccess | - |
| Direitos: dc.rights | CC-BY-SA | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Gestão Pública educacional | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Instituto Ayrton Senna | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Parceria | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Antropologia | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Segurança Pública | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educational public management | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ayrton Senna Institute | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Partnership | - |
| Título: dc.title | Quebra de Paradigma na Gestão Pública Educacional de Caruaru | - |
| Título: dc.title | Breach of Paradigm in Public Educational Management of Caruaru | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | Artigo de periódicos | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense - RiUFF | |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: