Ethos e polifonia no discurso do relator em atas pedagógicas

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorFeres, Beatriz dos Santos-
Autor(es): dc.contributorCPF:16300870022-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/3111310248072636-
Autor(es): dc.contributorMonnerat, Rosane Santos Mauro-
Autor(es): dc.contributorCPF:24598679522-
Autor(es): dc.contributorhttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4700829H0-
Autor(es): dc.contributorPinto, Maria Isaura Rodrigues-
Autor(es): dc.contributorCPF:96523412322-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/0522752987611188-
Autor(es): dc.creatorCardoso, Eveline Coelho-
Data de aceite: dc.date.accessioned2024-07-11T18:04:40Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2024-07-11T18:04:40Z-
Data de envio: dc.date.issued2021-03-10-
Data de envio: dc.date.issued2011-11-10-
Data de envio: dc.date.issued2021-03-10-
Data de envio: dc.date.issued2011-07-10-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://app.uff.br/riuff/handle/1/19405-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/763073-
Descrição: dc.descriptionThis study aims at investigating characteristics of the reporter s discourse in written registers in pedagogical reports at a municipal school located in the country area of the city of Teresopolis, in Rio de Janeiro. It is a text genre which originates in the context of the production of a written report of a dialogue between two linguistic instances one outside the school and the other inside it -, whose communicative purpose develops around some situation that has been experienced at the educational institution by students, parents, teachers or other employees. The texts show a predominance of the reported speech, whose structure arises from the emergence of multiple voices enunciated according to the interests of a speaker who intends to be, initially, neutral and impartial. Regarding that, this study investigates the strategies used by this reporter to make references to the discourse of the otherness in these reports which are called Pedagogical Reports knowing that he/she is in the role of a representative of the school instance. This study departs from the assumption that in spite of the speaker s attempt at building a formal and diplomatic ethos and as far as possible minimizing the expression of his/her point of view by means of an délocutif enunciative behavior, he/she will eventually be biased toward the school instance, which is manifested through many linguistic marks of enunciative heterogeneity. The approach is based on the assumptions of the Semiolinguistic Theory of Discourse Analysis, proposed by Charaudeau (1992, 2007, 2008a, 2008b), and is complemented by considerations by other authors who focus on enunciation in the study of texts, such as Bakhtin (1992, 2000), Benveniste (1976, 1989), Maingueneau (1997, 2008a, 2008b), Amossy (2005 e 2007), Authier-Revuz (1990), among others. As there is not much published material specifically about reports, there has been an initial concern with the description of this discursive genre, so that it would be possible for this study to perform an analysis of the strategies that the reporter uses to register the Other s discourse, while unveiling the image of him/herself that he/she builds in his/her discourse.-
Descrição: dc.descriptionO presente estudo tem como objetivo principal investigar aspectos do discurso do relator em registros de atas de uma escola municipal rural da cidade de Teresópolis/RJ. Trata-se de um gênero textual que se origina no contexto de produção de um relato escrito a partir de um diálogo entre duas instâncias linguageiras uma externa e outra interna à escola , cujo propósito de comunicação se desenvolve em torno de alguma situação vivida na instituição escolar por alunos, responsáveis, professores ou outros funcionários. Verifica-se nos textos a predominância do discurso relatado, cuja estrutura nasce da emergência de múltiplas vozes articuladas conforme o interesse de um locutor que se pretende, em princípio, neutro e imparcial. Nesse sentido, investigam-se os mecanismos empregados pelo enunciador para se referir ao discurso da alteridade nesses relatos que denominamos Atas Pedagógicas , sabendo que se coloca ao mesmo tempo como representante da instância escolar. Parte-se do pressuposto de que, mesmo procurando construir um ethos formal e diplomático e minimizar ao máximo a expressão de seu ponto de vista por meio de um comportamento enunciativo delocutivo, o enunciador dos textos analisados acaba pendendo para a instância escolar, o que se manifesta em seu discurso através de diversas marcas linguísticas de heterogeneidade enunciativa. A abordagem se fundamenta nos pressupostos da Teoria Semiolinguística de Análise do Discurso, proposta por Charaudeau (1992, 2007, 2008a, 2008b), e é complementada por considerações de outros autores que privilegiam a enunciação no estudo dos textos, como Bakhtin (1992, 2000), Benveniste (1976, 1989), Maingueneau (1997, 2008a, 2008b), Amossy (2005 e 2007), Authier-Revuz (1990), entre outros. Como é escasso o material publicado especificamente sobre atas, houve a preocupação inicial com uma descrição desse gênero discursivo, para, então, ser realizada uma análise das estratégias a que seu produtor recorre para registrar o discurso do Outro, ao mesmo tempo em que vai revelando a imagem de si mesmo que constrói em seu discurso.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherPrograma de Pós-graduação em Letras-
Publicador: dc.publisherletras-
Direitos: dc.rightsAcesso Aberto-
Direitos: dc.rightsCC-BY-SA-
Palavras-chave: dc.subjectDiscurso relatado-
Palavras-chave: dc.subjectEthos-
Palavras-chave: dc.subjectPolifonia-
Palavras-chave: dc.subjectGêneros discursivos-
Palavras-chave: dc.subjectAta-
Palavras-chave: dc.subjectRelated discourse-
Palavras-chave: dc.subjectEthos-
Palavras-chave: dc.subjectPolyphony-
Palavras-chave: dc.subjectDiscursive genres-
Palavras-chave: dc.subjectReports-
Palavras-chave: dc.subjectCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS-
Título: dc.titleEthos e polifonia no discurso do relator em atas pedagógicas-
Tipo de arquivo: dc.typeDissertação-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense - RiUFF

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