Desinteresse escolar e modos de vida: (Des)encontros entre jovens de distintos mundos sociais e econômicos

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorCarrano, Paulo Cesar Rodrigues-
Autor(es): dc.contributorAlves, Hayda-
Autor(es): dc.contributorPeregrino, Mônica-
Autor(es): dc.contributorBelchior, Wânia-
Autor(es): dc.contributorLeão, Geraldo-
Autor(es): dc.contributorPinheiro, Diógenes-
Autor(es): dc.creatorD’Alécio, Gabrielle Cotrim-
Data de aceite: dc.date.accessioned2024-07-11T18:01:12Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2024-07-11T18:01:12Z-
Data de envio: dc.date.issued2023-08-17-
Data de envio: dc.date.issued2023-08-17-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://app.uff.br/riuff/handle/1/29999-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/761959-
Descrição: dc.descriptionO Presente estudo procurou compreender o desinteresse escolar de estudantes de realidades socioeconômicas distintas a partir da análise dos seus modos de vida. Para tal, o método utilizado foi o estudo de caso comparado a partir da imersão da pesquisadora enquanto professora em ambas as realidades. A percepção inicial da apatia desses estudantes e da comunidade escolar como um todo, tornou como hipótese de pesquisa que a vida desses jovens enclausurados em seus territórios provocava a eles estranhamento no relacionar com as regras do jogo democrático escolar, e por consequência os levavam a um desinteresse escolar. E para dar conta dessa afirmativa a categoria modo de vida condominial foi elaborada para explicitar tal fenômeno. Com vistas a observar tal hipótese, o estudo contou com uma série de atividades aplicadas aos estudantes e parte da comunidade escolar entre os anos de 2019 e 2021, além das memórias sobre as realidades escolares vivenciadas pela pesquisadora. As contribuições dos sociólogos José de Souza Martins, Jessé de Souza e Pierre Bourdieu foram essenciais para trabalhar, respectivamente, categorias centrais à pesquisa como o cotidiano e a noção de classe social a partir de uma leitura sociocultural. O estudo apontou que o desinteresse do jovem pela escola está aliado também ao ambiente pouco heterogêneo e de neutralização de conflitos ofertados por suas socializações primárias e secundárias. E entende que o afeto e as experiências coletivas e conflitivas podem ser vias de acesso à promoção de diálogos e de interesse pela escola.-
Descrição: dc.descriptionEl presente estudio buscó comprender el desinterés escolar de estudiantes de diferentes realidades socioeconómicas a partir del análisis de sus modos de vida. Para ello, el método utilizado fue el estudio de caso comparativo basado en la inmersión del investigador como docente en ambas realidades. La percepción inicial de la apatía de estos estudiantes y de la comunidad escolar en su conjunto, hizo como hipótesis de investigación que la vida de estos jóvenes encerrados en sus territorios les hacía sentir extraños al relacionarse con las reglas del juego escolar democrático, y en consecuencia los llevó a un desinterés escolar. Y para dar cuenta de esta afirmación, se creó la categoría de modo de vida condominial para explicar este fenómeno. Para probar esta hipótesis, el estudio incluyó una serie de actividades aplicadas a estudiantes y parte de la comunidad escolar entre los años 2019 y 2021, además de memorias sobre las realidades escolares vividas por la investigadora. Los aportes de los sociólogos José de Souza Martins y Jessé de Souza fueron fundamentales para trabajar, respectivamente, categorías centrales de la investigación, como la vida cotidiana y la noción de clase social desde una perspectiva sociocultural. El estudio apuntó que el desinterés de los jóvenes por la escuela también está aliado al ambiente poco heterogéneo ya la neutralización de conflictos que ofrecen sus socializaciones primarias y secundarias. Y entiende que el afecto y las experiencias colectivas y conflictivas pueden ser vías de acceso para promover el diálogo y el interés por la escuela.-
Descrição: dc.description152 p-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Direitos: dc.rightsOpen Access-
Direitos: dc.rightsCC-BY-SA-
Palavras-chave: dc.subjectDesinteresse Escolar-
Palavras-chave: dc.subjectModos de Vidas-
Palavras-chave: dc.subjectJovens-
Palavras-chave: dc.subjectEstudantes e Segregação Socioespacial-
Palavras-chave: dc.subjectJuventude-
Palavras-chave: dc.subjectEscola pública-
Palavras-chave: dc.subjectEscola particular-
Palavras-chave: dc.subjectDesinterés Escolar-
Palavras-chave: dc.subjectModos de Vida-
Palavras-chave: dc.subjectJóvenes-
Palavras-chave: dc.subjectEstudiantes y Segregación Socioespacial-
Título: dc.titleDesinteresse escolar e modos de vida: (Des)encontros entre jovens de distintos mundos sociais e econômicos-
Tipo de arquivo: dc.typeTese-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense - RiUFF

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