Avaliação do
Você é humano?
8
5
=
Denunciar conteúdo impróprio
Atenção: Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada.
Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional
Avaliação de critérios para a instalação de polos de apoio presencial para cursos de educação a distância
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/759697
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Abreu, Júlio César Andrade de | - |
| Autor(es): dc.contributor | Abdalla, Márcio Moutinho | - |
| Autor(es): dc.contributor | Bemfeito, Ana Paula Damato | - |
| Autor(es): dc.creator | Silva, Fabrício Martins Carvalho da | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2024-07-11T17:53:58Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2024-07-11T17:53:58Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-05-13 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-05-13 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2018 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://app.uff.br/riuff/handle/1/9445 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/759697 | - |
| Descrição: dc.description | O objetivo desta pesquisa é desenvolver um modelo de auxílio à tomada de decisão, utilizando o método Analytic Network Process (ANP), para escolha de municípios para instalação de polos de apoio presencial de cursos de ensino à distância do Centro de Ensino à Distância do Estado do Rio de Janeiro (CEDERJ). No levantamento bibliográfico, destacam-se alguns estudos sobre a aplicação de técnicas de auxílio multicritério à decisão na implantação de polos de apoio presencial, entretanto, não foram encontrados estudos que versam sobre a aplicação do método ANP para seleção de polos de apoio presencial, assim como, os critérios utilizados nesta pesquisa e a sua aplicação em municípios do estado do Rio de Janeiro. A aplicação do método ANP contribui para auxiliar na melhor decisão dos gestores, pois, apresenta características que proporcionam soluções realísticas na tomada de decisão. O método constitui de três etapas. A primeira busca efetuar uma análise bibliométrica da produção científica de pesquisadores na área de apoio multicritério no método ANP aplicado a instalação de polos de ensino à distância. Os dados foram extraídos da base Web Of Science e foi utilizado para o seu tratamento um modelo de Webibliomining. A segunda etapa desta pesquisa busca identificar os critérios mais relevantes para a pesquisa, desenvolver o modelo de apoio a tomada de decisão para instalação de polos de apoio presencial e validar o modelo com sete municípios da região do Vale Médio Paraíba. A terceira etapa busca avaliar a aplicabilidade deste modelo em um caso de ensino composto por dois municípios candidatos a sediar um polo de apoio presencial de cursos de ensino à distância. Os resultados são apresentados em três artigos de natureza científica. O primeiro (capítulo3) realizou o levantamento bibliométrico, o que permitiu a criação de um núcleo de partida para pesquisa, ampliando o conhecimento sobre a bibliografia da área, identificando os principais periódicos e autores da área, aumentando a qualidade da pesquisa. O segundo artigo (capítulo 4) demonstrou a eficácia do modelo quando foi validado em um cenário composto por sete municípios da região do Vale Médio Paraíba e apontou o município de Barra Mansa como o local que apresentou as condições mais favoráveis para abertura de um polo de apoio presencial. No terceiro artigo (capítulo 6), o modelo foi aplicado em um cenário composto por dois municípios, onde apontou Armação dos Búzios o local com as melhores características para receber um polo de apoio presencial. As metaconclusões apresentam que foi possível determinar os critérios que permitiram desenvolver um modelo de tomada de decisão eficientemente capaz de identificar o melhor local para instalação de um polo de apoio presencial. Os critérios utilizados foram: população residente, domicílios com computador, domicílios com internet, escolas com ensino médio e proximidade a polo do CEDERJ. O diferencial deste estudo foi a aplicação do método ANP de apoio multicritério a decisão para desenvolver um modelo para instalação de polos de apoio presencial em municípios do estado do Rio de Janeiro. Constataram-se como delimitações da pesquisa: a concentração do estudo no estado do Rio de Janeiro e não levar em conta o fato de que as variáveis de cunho político podem também interferir na sustentabilidade de um polo de apoio presencial. Sugere-se para pesquisas futuras que o modelo seja implementado em outras regiões do país e para outras Instituições que pretendam ampliar sua oferta de cursos de ensino à distância, confirmando a sua eficácia na escolha de municípios para sediar polos de apoio presencial. | - |
| Descrição: dc.description | The objective of this research is to develop a decision support model, using the Analytic Network Process (ANP) method, to choose municipalities for the installation of poles for face-toface support of distance learning courses of the Distance Learning Center of the State of Rio de Janeiro (CEDERJ). In the bibliographic survey, some studies on the application of multicriteria aid techniques to the decision in the implantation of poles of face-to-face support were highlighted, however, no studies were found that deal with the application of the ANP method for the selection of poles of face-to-face support, as well such as the criteria used in this research and its application in municipalities in the state of Rio de Janeiro. The application of the ANP method contributes to the better decision of the managers, therefore, it presents characteristics that provide realistic solutions in the decision making. The method consists of three steps. The first research carried out a bibliometric analysis of the scientific production of researchers in the area of multicriteria support in the ANP method applied to the installation of poles of distance learning. The data were extracted from the Web of Science database and a Webibliomining model was used for its treatment. The second stage of this research seeks to identify the most relevant criteria for the research, to develop the decision support model for the installation of poles of face-to-face support and to validate the model with seven municipalities in the Vale do Paraíba region. The third step seeks to evaluate the applicability of this model in a case of education composed of two municipalities candidates to host a pole of support of distance learning courses. The results are presented in three articles of scientific nature. The first one (chapter 3) carried out the bibliometric survey, which allowed the creation of a starting nucleus for research, increasing the knowledge about the bibliography of the area, identifying the main journals and authors of the area, increasing the quality of the research. The second article (chapter 4) demonstrated the efficacy of the model when it was validated in a scenario composed of seven municipalities in the region of the Middle Paraíba Valley and pointed the municipality of Barra Mansa as the place that presented the most favorable conditions for opening a pole of face-to-face support. In the third article (chapter 5), the model was applied in a scenario composed of two municipalities, where Armação dos Búzios pointed out the place with the best characteristics to receive a face-to-face support pole. The metaconclusions present that it was possible to determine the criteria that allowed to develop a model of decision making efficiently able to identify the best place for the installation of a face-to-face support pole. The criteria used were: resident population, households with computers, households with internet, schools with high school and proximity to the CEDERJ center. The differential of this study was the application of the ANP method of multicriteria support to the decision to develop a model for installation of poles of face-to-face support in municipalities of the state of Rio de Janeiro. The study's limitations were: study concentration in the state of Rio de Janeiro and not take into account the fact that the variables of a political nature may also interfere in the sustainability of a face-to-face support pole. It is suggested for future research that the model be implemented in other regions of the country and for other institutions that wish to expand their offer of distance learning courses, confirming its effectiveness in the choice of municipalities to host in-person support centers. | - |
| Descrição: dc.description | 105 f. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Volta Redonda | - |
| Direitos: dc.rights | openAccess | - |
| Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | - |
| Direitos: dc.rights | CC-BY-SA | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação a distância | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Auxílio multicritério a decisão | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Polos de apoio presencial | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino à distância | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Tomada de decisão | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Avaliação | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Distance education | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Multicriteria decision aid | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Analytic Network Process method | - |
| Palavras-chave: dc.subject | In-class support poles | - |
| Título: dc.title | Avaliação de critérios para a instalação de polos de apoio presencial para cursos de educação a distância | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | Dissertação | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense - RiUFF | |
Não existem arquivos associados a este item.
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma:
- O Termo de Uso pode ser modificado pela CAPES a qualquer tempo, sem necessidade de notificação prévia, sendo que tais modificações serão válidas a partir da data de sua veiculação neste portal;
- Para aprovação de cadastro do usuário ao sistema, a CAPES pode requisitar o fornecimento de informações, haja vista a política de segurança adotada, objetivando resguardar a segurança dos usuários nesse ambiente virtual;
- O usuário aceita e declara compreender que, em razão do peculiar ambiente da Internet, a CAPES não poderá garantir que o acesso ao site seja livre de erros ou problemas decorrentes de casos fortuitos, internos ou externos, casos de força maior ou ainda de outros casos não inteiramente sujeitos a controle direto dos administradores do site e, portanto o usuário se obriga a isentar a CAPES de quaisquer reclamações ou indenizações. A CAPES também não se responsabiliza por interrupções, interceptações, invasões, disseminação de vírus ou outros atos ilícitos, típicos e atípicos de ambiente virtual, e de web, dos quais a CAPES não tenha tido intenção deliberada de participar ou praticar;
- O usuário aceita e declara compreender que qualquer texto, marca, áudio, imagem, ou conteúdo veiculados no site são protegidos por direitos de propriedade intelectual o qual deve ser respeitado de acordo com a licença concedida pelo respectivo detentor dos referidos direitos, sob pena de apuração das responsabilidades cabíveis;
-
Desta forma a CAPES se exime de toda e qualquer responsabilidade por eventuais perdas, danos e prejuízos de qualquer natureza decorrentes:
- Do descumprimento da lei, da moral e dos bons costumes, como consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da infração aos direitos de propriedade intelectual e industrial, segredos empresariais, compromissos contratuais de qualquer tipo, direitos à honra, à intimidade pessoal e familiar, à imagem das pessoas, direitos de propriedade e de toda e qualquer natureza pertencentes a um terceiro por consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da falta de veracidade, precisão, exatidão, pertinência e/ou atualidade dos conteúdos;
- Da inadequação para qual seja o propósito, ou da frustração, das expectativas geradas pelos conteúdos;
- Exceto quando mencionado explicitamente, ou quando se tratar de citação de material alheio ou ilustração, nos limites estabelecidos pela Lei 9.610/98, todo o Conteúdo textual original do Portal eduCAPES está disponível livremente para leitura, entre outros direitos, conforme definido na licença Creative Commons;
- A CAPES não se responsabiliza pelos comentários, opiniões, informações, depoimentos, mensagens, vídeos, textos, imagens, áudios ou qualquer outro tipo de conteúdo que sejam, postados, publicados e disponibilizados através do Portal eduCAPES pelos usuários, sendo a responsabilidade civil e criminal atribuída única e exclusivamente ao autor dos comentários, opiniões, informações, ou mensagens. Todo o conteúdo publicado por usuários são de responsabilidade exclusiva dos mesmos e de caráter completamente independente, sendo que todo e qualquer tipo de opinião, ideal e/ou posição expressados não refletem necessariamente o ponto de vista e a posição do Portal eduCAPES e/ou da CAPES. A CAPES se reserva o direito de armazenar as informações destes autores e/ou Usuários, a fim de viabilizar sua identificação;
- O usuário aceita e declara compreender que a CAPES poderá disponibilizar no Portal eduCAPES, links de acesso para outros sites e endereços virtuais administrados, controlados ou operados por terceiros. Qualquer site conectado a partir do eduCAPES não está sob o controle da CAPES;
- A CAPES não assume nenhuma responsabilidade ou obrigação por qualquer informação, comunicação ou material encontrado em tais sites, ou em qualquer site conectado a tais sites. A CAPES não assume qualquer responsabilidade pelos serviços ou funcionalidades ali dispostos, sendo a decisão de utilização e a forma de relacionamento com os mesmos de exclusiva responsabilidade do usuário, que inclusive isenta a CAPES de fiscalizar o conteúdo ou zelar pela integridade de tais sites ou endereços virtuais.
- O usuário aceita e declara compreender que o acesso a determinadas áreas do site será restrito. Para acessá-las, o usuário deverá fazer o login e cadastrar uma senha de acesso. A senha é individual, sigilosa e intransferível, sendo o usuário o único responsável pela guarda da mesma. O usuário assume toda e qualquer responsabilidade pelo mau uso ou pela utilização da senha por terceiros;
- A CAPES reserva o direito de excluir o cadastro, de excluir o material submetido ou proibir o acesso do usuário ao portal eduCAPES no caso de qualquer abuso ou indício de prática ilícita no uso do site ou de qualquer uso não autorizado ou proibido pelo usuário, nos termos da legislação brasileira;
- As condições estabelecidas no Termo de Aceite e Uso do Site são regidas pela lei brasileira. Sob nenhuma circunstância o usuário deverá violar qualquer lei usando o portal eduCAPES para propósitos que incluam, mas não limitados a isso, difamação ou perturbação de outros, violação de direitos de propriedade intelectual ou de terceiros, envio de material obsceno ou ofensivo, vírus, arquivos corrompidos, ou outros programas que poderiam danificar ou alterar este site ou os computadores de empresa ou de terceiros;
- A CAPES reserva o direito de retirar qualquer conteúdo que infrinja a lei, a moral e os bons costumes nos termos da legislação vigente e também na hipótese de o conteúdo não se coadunar com as finalidades educativas do Portal. A CAPES garante o direito de defesa e contraditório dos usuários. O usuário reconhece que o material enviado por terceiros, que não a CAPES, não é endossado pela mesma.
Concordo e desejo baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo