O problema da documentação para a história da Educação Matemática: localização, acesso, organização, manutenção e utilização de documentos históricos

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorDassie, Bruno Alves-
Data de aceite: dc.date.accessioned2024-07-11T17:53:16Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2024-07-11T17:53:16Z-
Data de envio: dc.date.issued2015-01-17-
Data de envio: dc.date.issued2015-01-17-
Data de envio: dc.date.issued2012-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://app.uff.br/riuff/handle/1/521-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/759495-
Descrição: dc.description16p. Vitória da Conquista, UESB, de 01 a 03 de novembro de 2012. http://enaphem.galoa.com.br/node/107-
Descrição: dc.descriptionNesse texto apresento reflexões sobre a temática desta mesa redonda, elaboradas a partir de experiências que estão sendo realizadas em pesquisas no campo da História da Educação Matemática, desde o curso de Mestrado até as produções recentes após vinculo com a Universidade Federal Fluminense. Em particular, trato dos documentos pessoais em arquivos pessoais, com características públicas e privadas; livros didáticos e possibilidades de diferentes usos como fonte; e, por fim, a utilização de Diários Oficiais para além de recurso consultivo de legislações. Quanto aos documentos pessoais, considero no texto as relações entre os aspectos de sua organização e a constituição do acervo e a produção decorrente do uso dessas fontes. Tomo como exemplo, os trabalhos no Arquivo Gustavo Capanema, no Arquivo Pessoal Euclides Roxo e na organização do Arquivo Pessoal Tiago Ferreira da Costa, com documentos do Colégio São Bento do Rio de Janeiro datados entre o final da década de 1960 e início da década de 1970. O livro didático, considerado aqui com suporte material em forma de livro, é tratado como fonte para o campo de pesquisa considerando suas relações com os programas de ensino, sua circulação e produção no Brasil. Destaco, em particular, os elementos paratextuais como recuso para pesquisas no campo, e aspectos das políticas públicas relacionadas com a Comissão Nacional do Livro Didático após a gestão de Gustavo Capanema. Finalizo o texto, apontando possibilidades de uso dos Diários Oficiais para além de recurso consultivo de legislações.-
Descrição: dc.descriptionSim-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherUESB-
Relação: dc.relationAnais do I Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática (I ENAPHEM)-
Direitos: dc.rightsopenAccess-
Direitos: dc.rightsCC-BY-SA-
Título: dc.titleO problema da documentação para a história da Educação Matemática: localização, acesso, organização, manutenção e utilização de documentos históricos-
Tipo de arquivo: dc.typeAnais de Evento-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense - RiUFF

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