A política de educação de jovens e adultos trabalhadores do município de Iataboraí a partir do caso CREMII

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorRummert, Sonia Maria-
Autor(es): dc.contributorMoura, Ana Paula de Abreu Costa de-
Autor(es): dc.contributorSantos, Enio José Serra dos-
Autor(es): dc.contributorBarão, Gilcilene de Oliveira Damasceno-
Autor(es): dc.contributorGoulart, Cecilia Maria Aldigueri-
Autor(es): dc.contributorVentura, Jaqueline Pereira-
Autor(es): dc.creatorCoutinho, Isabela Lemos da Costa-
Data de aceite: dc.date.accessioned2024-07-11T17:47:19Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2024-07-11T17:47:19Z-
Data de envio: dc.date.issued2023-08-17-
Data de envio: dc.date.issued2023-08-17-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://app.uff.br/riuff/handle/1/30000-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/757496-
Descrição: dc.descriptionEsta tese tem por objetivos: a) analisar a política pública de Educação de Jovens e Adultos Trabalhadores em Itaboraí, problematizando a correlação de forças no aparelho político-estatal, a partir da experiência do Centro de Referência de Educação Municipal de Idosos de Itaboraí (CREMII); b) situar os alicerces ideológicos da hegemonia da “pequena política” na rede municipal ao contexto mais amplo de disputas de projeto educativo, como expressões dos processos de correlações de forças na sociedade. O CREMII é o campo empírico, uma instituição exclusiva para o público da EJA, que concretiza ações da política educacional para a modalidade na rede municipal. A pesquisa está alicerçada no materialismo histórico-dialético, expondo os pressupostos teórico-metodológicos que fundamentam a relação trabalho-educação. Para atingir os objetivos, foram definidos procedimentos de pesquisa que se desdobram em três etapas: pesquisa bibliográfica, análise documental e pesquisa de campo com a realização de entrevistas. Entrevistamos professores, profissionais da equipe diretiva do CREMII, e da Coordenação da EJA, da Secretaria Municipal de Educação. Analisamos como profissionais vivenciam as transformações da política de EJA do município. Depois, buscamos conhecer os percursos de formação e a trajetória profissional dos entrevistados, visando apreender as relações hegemônicas nos discursos que explicitam os desafios da formação docente, sobretudo para a EJA. Em seguida, situamos o PME de Itaboraí-RJ (2015-2025), no que se refere à EJA, buscando analisar o movimento histórico do processo de elaboração, discussão e disputas até a aprovação do documento e, posteriormente, a efetivação de tais políticas a partir da criação do CREMII. Nesse movimento, destacamos a contribuição do curso de extensão: “Os sentidos e os desafios da Educação de Jovens e Adultos Trabalhadores de Itaboraí/RJ”, promovido como formação continuada para os professores do município, no âmbito do qual foi elaborado o documento-base do PME e que fortaleceu uma proposta da categoria docente para política de EJA em Itaboraí: o Centro de Referência de Jovens e Adultos Trabalhadores de Itaboraí (CEJATI), que não se concretizou. Investigamos a relação CREMII e CEJATI, buscando compreender as transformações no âmbito da política local. Além disso, analisamos a articulação complexa do CREMII com o projeto Conviver com Idoso, o que marca a permanência de viés assistencialista na proposta educacional, e percebemos a predominância da “pequena política”, nos termos de Gramsci. Os resultados confirmam as hipóteses iniciais das investigações, nos mostrando que enquanto política de governo, o CREMII ajuda a compor um cenário macro dos projetos sociais em disputa e expressa as contradições e correlações de força das propostas educacionais de formação dos trabalhadores. No caso da rede municipal de Itaboraí, os avanços do PME, relativos ao atendimento da Educação de Jovens e Adultos Trabalhadores não se materializam como política pública municipal. A modalidade, enquanto mera elevação de níveis de escolaridade, é um epifenômeno da autocracia brasileira. Assim, as políticas públicas locais (da rede municipal de ensino) revelam traços estruturais do contexto de capitalismo dependente.-
Descrição: dc.descriptionThe objectives of this thesis are: a) to analyze the public policy for the Education of Young and Adult Workers in Itaboraí, questioning the correlation of forces in the political-state apparatus, based on the experience of the Reference Center for Municipal Education for the Elderly of Itaboraí (CREMII ); b) to place the ideological foundations of the hegemony “small politics” in the municipal network in the broader context of educational project disputes, as expressions of the processes of power correlations in society. CREMII is the empirical field, a recent institution, which implements actions of the EJA policy in the municipal network. The research is based on historical-dialectical materialism, exposing the theoretical-methodological assumptions that underlie the Work-Education relationship. To achieve the objectives, the research procedures which were defined to achieve the objectives unfold in three stages: bibliographic research, document analysis and field research with interviews. We interviewed teachers, professionals from the CREMII management team, and from the Coordination of EJA, from the Municipal Secretary of Education. We analyzed how professionals experience the changes in the city's EJA policy. Afterwards, we sought to know the training paths and professional trajectory of the interviewees, aiming to apprehend the hegemonic relations in the discourses that explain the challenges of teacher training, especially for EJA. Then, we placed the PME of Itaboraí-RJ (2015-2025), with regard to EJA, seeking to analyze the historical movement of the elaboration process, discussion and disputes until the approval of the document and, later, the implementation of such policies since the creation of CREMII. In this movement, we highlight the contribution of the extension course: “The meanings and challenges of the Education of Young and Adult Workers in Itaboraí/RJ”, promoted as continuing education for the teachers in the municipal network, within which the base document of the PME was conceived and which strengthened a proposal from the teaching category for EJA policy in Itaboraí: the Reference Center for Young and Adult Workers of Itaboraí (CEJATI), which was not fulfilled. We investigated the CREMII and CEJATI relationship, seeking to understand the transformations within the scope of local politics. In addition to the complex articulation with the project, which marks the permanence of a welfare bias in the educational proposal, we perceive the predominance of “small politics”, in Gramsci's terms. The results indicate that, as a government policy, CREMII helps to compose a macro scenario of the social projects in dispute and expresses the contradictions and correlations of strength of the educational proposals for training workers. In the case of the municipal network of Itaboraí, the advances of the PME, related to the Education of Young and Adult Workers, do not materialize as a municipal public policy. The modality, as a mere elevation of schooling levels, is an epiphenomenon of Brazilian autocracy. Thus, local public policies (of the municipal education network) reveal structural features of the dependent capitalism context.-
Descrição: dc.description281 p-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Direitos: dc.rightsOpen Access-
Direitos: dc.rightsCC-BY-SA-
Palavras-chave: dc.subjectEJA-
Palavras-chave: dc.subjectTrabalho-Educação-
Palavras-chave: dc.subjectItaboraí-
Palavras-chave: dc.subjectPolítica Pública;-
Palavras-chave: dc.subjectCREMII-
Palavras-chave: dc.subjectEducação de adultos-
Palavras-chave: dc.subjectTrabalho-
Palavras-chave: dc.subjectEducação-
Palavras-chave: dc.subjectPolítica pública-
Palavras-chave: dc.subjectEJA-
Palavras-chave: dc.subjectWork-Education-
Palavras-chave: dc.subjectItaboraí-
Palavras-chave: dc.subjectPublic Policy-
Palavras-chave: dc.subjectCREMII-
Título: dc.titleA política de educação de jovens e adultos trabalhadores do município de Iataboraí a partir do caso CREMII-
Tipo de arquivo: dc.typeTese-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense - RiUFF

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