UM CAMINHO À CIDADANIA AMBIENTAL ATRAVÉS DO MÉTODO NÃOFORMAL, LUDO ARTÍSTICO EALA PARA O ENSINO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS INDÚSTRIAS DE RIO DE JANEIRO

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorBarros, Angela Maria Abreu de-
Autor(es): dc.contributorCPF:42223322222-
Autor(es): dc.contributorQuelhas, Osvaldo Luiz Gonçalves-
Autor(es): dc.contributorCPF:20055676522-
Autor(es): dc.contributorhttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4791688P2-
Autor(es): dc.contributorLoureiro, Carlos Frederico Bernardo-
Autor(es): dc.contributorCPF:97148547768-
Autor(es): dc.contributorhttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4727968P4-
Autor(es): dc.creatorHalbritter, Liliana Hilda Amorin de-
Data de aceite: dc.date.accessioned2024-07-11T17:45:26Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2024-07-11T17:45:26Z-
Data de envio: dc.date.issued2021-03-10-
Data de envio: dc.date.issued2007-06-01-
Data de envio: dc.date.issued2021-03-10-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://app.uff.br/riuff/handle/1/21203-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/756883-
Descrição: dc.descriptionThe EALA teaching method of environmental education constitutes one basic tool worked out through qualitative studies and based on social-constructive research criteria, having the non-formal teaching of Education and Environmental Ethics as an aim. It was conceived using several artistic-play technics consolidated in the theory and practice of art education, in the teaching method of art-therapy, in the basic concepts of graphology, in Gustav Karl Jung s theory of personalities, in the moral and brazilian/planetary citizenship concepts and in other holistic concepts. The research was applied in the non-formal teaching of Environmental Education in chemical industries of Rio de Janeiro. For this purpose, one study of case in two chemical industries: Pan-Americana and Petroflex, was made. Themes with this target public in the universe of Environmental and Planetary Citizenship were worked, through full comprehension of the immediate dwelling, in its different contexts: Home, Quarter, Plant, Planet. As classes went by, the lack of natural space with its cognitive characteristics was replaced by artistic-play activities promoted in the Shed of the Arts. These activities included both the intectual and the motor aspects, as well as the student s perception, obtaining this way, a broad and whole answer. Fifty-four (54) basic themes were broached in an spontaneous way focusing on environmental-ethic concepts. The EALA method also allowed to evaluate the student/employee s environmental-ethic attitude in training process. The artistic activities made to emerge intimate contents released through successive techniques that permitted the student to exploit his own intimate self and of his colleague who shared the experience. One of the primordial objectives of this experiment was the team work, having the immediate external reality as a reference, with the conscience of experiencing an environment of risk inserted in the planetary ecosystem and managed by an internal environmental politics. The companies relation with the different contexts, their environmental politics and their Integrated Management System (IMS) with the Environmental Education were fully discussed, which allowed me to observe the development of a conscientiousness in employees/students in relation to environmental issues and of citizenship, a harmonization in relation to the nature and changes of behavior, thanks to the improvement in the integration of all the involved actors-
Descrição: dc.descriptionUniversidade Federal Fluminense-
Descrição: dc.descriptionO método EALA de ensino de educação ambiental constitui uma ferramenta básica elaborada através de estudos qualitativos e fundamentados em critérios sócioconstrutivistas de pesquisa, tendo como objetivo o ensino não-formal da Educação e Ética Ambiental. Foi concebido utilizando diversas técnicas ludo-artísticas alicerçadas na teoria e prática da arte-educação, no método de ensino da arteterapia, nos conceitos básicos de grafologia, na teoria das personalidades de Gustav Karl Jung, nos conceitos de moral e cidadania brasileira/planetária e em outros conceitos holísticos. A pesquisa foi aplicada no ensino não-formal de Educação Ambiental em indústrias químicas do Rio de Janeiro. Para esse fim, foi feito um estudo de caso em duas indústrias químicas: Pan-Americana e Petroflex. Foram trabalhados temas com esse público-alvo no universo da Cidadania Ambiental e Planetária, através da compreensão plena do habitat imediato e mediato, nos seus diferentes contextos: Lar, Bairro, Fábrica e Planeta. No transcorrer das aulas, a falta do espaço natural com suas características cognitivas, foi substituída por atividades ludo-artísticas promovidas no Galpão das Artes. Estás atividades compreenderam tanto o aspecto intelectual quanto o motor, bem como a percepção do aluno, obtendo-se assim uma resposta ampla e integral. Foram abordados de forma espontânea 54 (cinqüenta e quatro) temas básicos focando conceitos ético ambientais. O método EALA permitiu também avaliar a atitude ética-ambiental do aluno/funcionário em processo de treinamento. As atividades artísticas fizeram emergir conteúdos íntimos liberados através de sucessivas técnicas que permitiram ao aluno explorar seu próprio íntimo self e o do colega que partilhou a experiência. Um dos objetivos primordiais desse experimento foi o trabalho em equipe, tendo como referência a realidade externa imediata e mediata, com a consciência de vivenciar um ambiente de risco inserido no ecossistema planetário e gerenciado por uma política ambiental interna. A relação das empresas com os diferentes contextos, a sua política ambiental e seu Sistema de Gestão Integrada (SGI) com a Educação Ambiental foram amplamente discutidos, o que permitiu observar o desenvolvimento de uma conscientização nos funcionários/alunos em relação às questões ambientais e de cidadania, uma harmonização em relação à natureza e mudanças de comportamento, graças à melhoria na integração de todos os atores envolvidos-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherPrograma de Pós-graduação em Sistemas de Gestão-
Publicador: dc.publisherSegurança do Trabalho, Meio-ambiente, Gestão pela Qualidade Total-
Direitos: dc.rightsAcesso Aberto-
Direitos: dc.rightsCC-BY-SA-
Palavras-chave: dc.subjectEducação ambiental-
Palavras-chave: dc.subjectMétodo ludo-artístico-
Palavras-chave: dc.subjectIndústria química-
Palavras-chave: dc.subjectCidadania-
Palavras-chave: dc.subjectEnvironmental education-
Palavras-chave: dc.subjectArtistic-play method-
Palavras-chave: dc.subjectChemical industry-
Palavras-chave: dc.subjectCitizenship-
Palavras-chave: dc.subjectCNPQ::ENGENHARIAS::ENGENHARIA DE PRODUCAO-
Título: dc.titleUM CAMINHO À CIDADANIA AMBIENTAL ATRAVÉS DO MÉTODO NÃOFORMAL, LUDO ARTÍSTICO EALA PARA O ENSINO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS INDÚSTRIAS DE RIO DE JANEIRO-
Tipo de arquivo: dc.typeDissertação-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense - RiUFF

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