O espaço pantaneiro : cenário de subjetivação da criança ribeirinha

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorColinvaux, Dominique-
Autor(es): dc.contributorCPF:44444444444-
Autor(es): dc.contributorhttp://genos.cnpq.br:12010/dwlattes/owa/prc_imp_cv_int?f_cod=K4781815J3-
Autor(es): dc.contributorBaptista, Luis Antonio dos Santos-
Autor(es): dc.contributorCPF:34532170710-
Autor(es): dc.contributorhttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4783090A0-
Autor(es): dc.contributorFerreira, Marcelo Santana-
Autor(es): dc.contributorCPF:65543008722-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/0158780723584631-
Autor(es): dc.contributorOswald, Maria Luiza Magalhães Bastos-
Autor(es): dc.contributorCPF:52543788022-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/1181676425547874-
Autor(es): dc.contributorPontes, Fernando Augusto Ramos-
Autor(es): dc.contributorCPF:65674322122-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/1225408485576678-
Autor(es): dc.creatorMaldonado, Maritza Maciel Castrillon-
Data de aceite: dc.date.accessioned2024-07-11T17:33:42Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2024-07-11T17:33:42Z-
Data de envio: dc.date.issued2021-03-10-
Data de envio: dc.date.issued2009-12-14-
Data de envio: dc.date.issued2021-03-10-
Data de envio: dc.date.issued2009-04-30-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://app.uff.br/riuff/handle/1/18675-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/752809-
Descrição: dc.descriptionThis thesis aims to present narratives from the Pantanal space and also from collective experience of children that live in Campina, a labyrinth region of the Pantanal in Mato Grosso. We intend to bring up the interpellator strength of incomplete narratives that could destroy the rigidness that still persist in present time in educational field. Opening up those narratives we intend to create a new room, a new story for the child who received a characteristic of fragile, unprotected, uncompleted by the dominant discourse. It is based upon an experience of one year spent in the Campina, living, living with, talking, observing, playing, taking notes, listening, recording, learning, taking photos and making maps, that we bring those narratives as a real possibility of collective experiences of today s world. We conceive the Pantanal space as the establishing narrative of the process of subjectivity of the riverine children that escape the rule of the subjectivity required and/or produced in/by modernity. We see the Campina child as an experience that resists through knowledge and power, one unique experience that, perhaps, can produce in its limit something new, something different from the individual subject required by the modern project. We make the following question in this thesis: how do Campina children evade the rules of capitalistic subjectivity process, making the collective experience possible? How much the collective experience as a multiplicity, which forms the subjectivity process of the children in Campina, seduces more intensively those souls, in relation to the individual experiences, carried out by the disciplinary discourse? Is it possible to conciliate the school, multiplicity and desire? Those questions are analyzed and they have Guimarães Rosa, Manoel de Barros, Walter Benjamin, Michel Foucault, Gilles Deleuze and Felix Guattari as their main interlocutors.-
Descrição: dc.descriptionConselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnológico-
Descrição: dc.descriptionEsta tese tem por objetivo apresentar narrativas do espaço pantaneiro e da experiência coletiva de crianças que moram na Campina, região labiríntica do Pantanal mato-grossense. Pretendese trazer a força interpeladora de narrativas incompletas que podem esfacelar a rigidez que ainda persiste no tempo presente no campo educacional. Abrindo essas narrativas temos a intenção de criar um novo espaço, uma nova história para a criança que ganhou a característica de frágil, desprotegida, incompleta pela narrativa dominante. É com base na experiência de um ano passado na Campina, vivendo, convivendo, conversando, observando, brincando, anotando, ouvindo, gravando, aprendendo, fotografando, cartografando, que trazemos essas narrativas como possibilidade real de experiências coletivas no mundo atual. Pretende-se ver o espaço pantaneiro como uma narrativa instituidora do processo de subjetivação da criança ribeirinha que fuja à regra da subjetividade requerida e/ou produzida na/pela modernidade. Ver a criança da Campina como uma experiência que resiste ao saber e ao poder, experiência ímpar que, no seu limite, talvez, possa produzir algo novo, que seja diferente do sujeito individual requerido pelo projeto moderno. Questiona-se, nesta tese: como as crianças da Campina burlam as regras do processo de subjetivação capitalístico, fazendo acontecer a experiência coletiva? Em que medida a experiência coletiva, enquanto multiplicidade que compõe o processo de subjetivação das crianças da Campina, seduz com maior intensidade aquelas almas, em relação às experiências individuais, veiculadas pelo discurso disciplinar? É possível conciliar escola, multiplicidades e desejos? Essas questões são analisadas tendo como interlocutores principais Guimarães Rosa, Manoel de Barros, Walter Benjamin, Michel Foucault, Gilles Deleuze e Felix Guattari.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherPrograma de Pós-graduação em Educação-
Publicador: dc.publisherEducação-
Direitos: dc.rightsAcesso Aberto-
Direitos: dc.rightsCC-BY-SA-
Palavras-chave: dc.subjectSubjetividade-
Palavras-chave: dc.subjectEducação de crianças-
Palavras-chave: dc.subjectPantanal Mato-Grossense-
Palavras-chave: dc.subjectCurrículo-
Palavras-chave: dc.subjectCotidiano-
Palavras-chave: dc.subjectMichel Foucault-
Palavras-chave: dc.subjectSubjetividade-
Palavras-chave: dc.subjectInfância-
Palavras-chave: dc.subjectPantanal-
Palavras-chave: dc.subjectRibeirinho-
Palavras-chave: dc.subjectSubjectivity-
Palavras-chave: dc.subjectChildhood-
Palavras-chave: dc.subjectChild-
Palavras-chave: dc.subjectCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO-
Título: dc.titleO espaço pantaneiro : cenário de subjetivação da criança ribeirinha-
Tipo de arquivo: dc.typeTese-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense - RiUFF

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