Educação ambiental e políticas públicas: a Baía de Guanabara e o boto-cinza

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorSantos Junior, Orlando Alves dos-
Autor(es): dc.contributorCPF:12748564522-
Autor(es): dc.contributorFragoso, Ana Bernadete Lima-
Autor(es): dc.contributorCPF:53377700022-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/6664350945721817-
Autor(es): dc.contributorEigenheer, Emílio Maciel-
Autor(es): dc.contributorCPF:70989977722-
Autor(es): dc.contributorhttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4721981Y6-
Autor(es): dc.contributorBrito Junior, José Lailson-
Autor(es): dc.contributorCPF:53377700122-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/3722712094233061-
Autor(es): dc.creatorCruz, Luciano Corado-
Data de aceite: dc.date.accessioned2024-07-11T17:28:18Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2024-07-11T17:28:18Z-
Data de envio: dc.date.issued2021-03-10-
Data de envio: dc.date.issued2009-06-05-
Data de envio: dc.date.issued2021-03-10-
Data de envio: dc.date.issued2007-05-14-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://app.uff.br/riuff/handle/1/18409-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/750962-
Descrição: dc.descriptionThe Guanabara Bay interacts with a great part of Rio de Janeiro metropolitan region and represents one of the most impacted coastal ecosystems of Southwestern Atlantic Ocean. Since the environmental degradation is mainly caused by human populations, Environmental Education activities turn out to be indispensable, although public politics for their promotion are still incipient. The objective of this dissertation was to identify the programs and different conceptions of Environmental Education used by the government in the Guanabara Bay area, besides the possibilities and limits of its incidence on the student s perception, in the perspective of the construction of a critical vision about the environment. A theoretical reference picture was constructed based on the identification of different Environmental Education conceptions, and was used as a reference tool for a critical analysis of Environmental Education public programs developed by the three levels of government in the Guanabara Bay region, and for the assessment of a methodological proposal that had the coastal dolphin as symbol species of the Guanabara Bay conservation. This work was developed with students of 4th series of the fundamental level, in three public schools located at the Guanabara Bay shore. The possibilities of methodological proposal be improved in large scale by governments with methods of attendance that allow the evaluation of their results was discussed. This work may give a contribution to a critical analysis of conceptions and experiences that take place at school, and to the development of Environmental Education public programs that aim at a critical education of humans concerned and engaged with the life preservation and the environmental sustainability-
Descrição: dc.descriptionCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior-
Descrição: dc.descriptionLocalizada na região metropolitana do Rio de Janeiro, a Baía de Guanabara representa um dos ecossistemas costeiros mais degradados de todo o Atlântico sul ocidental. Tendo em vista que a degradação ambiental é em grande parte causada pela ação da população humana, torna-se imprescindível à realização de atividades de Educação Ambiental, porém ainda são incipientes as políticas públicas para a sua promoção. Nesse contexto, o objetivo desta dissertação foi exatamente a identificação dos programas e das diferentes concepções de Educação Ambiental aplicados pelo poder público na Baía de Guanabara, bem como as possibilidades e limites da sua incidência sobre a percepção dos alunos na perspectiva da construção de uma visão crítica sobre o meio ambiente. Assim, foi construído um quadro de referência teórica, tendo por base a identificação das diferentes concepções em torno da Educação Ambiental, que foi utilizado como referência na análise crítica dos programas públicos de Educação Ambiental desenvolvidos pelas três esferas de governo no entorno da Baía de Guanabara e também na avaliação de uma proposta metodológica alternativa tendo o boto-cinza como espécie-símbolo da conservação da região. Este trabalho foi desenvolvido em três escolas públicas no entorno da Baía da Guanabara com alunos da 4ª série do ensino fundamental. Nas considerações finais, discutem-se as possibilidades da proposta metodológica ser adotada em larga escala pelo poder público, junto com métodos de acompanhamento que possibilitem a avaliação dos seus resultados. Nesse sentido, esse trabalho pode dar uma efetiva contribuição para uma análise crítica das concepções e práticas que vigoram nas escolas e para o desenvolvimento de programas públicos de Educação Ambiental, que visem uma educação crítica de seres humanos preocupados e engajados com a preservação da vida e a sustentabilidade ambiental.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherPrograma de Pós-graduação em Ciência Ambiental-
Publicador: dc.publisherMultidisciplinar-
Direitos: dc.rightsAcesso Aberto-
Direitos: dc.rightsCC-BY-SA-
Palavras-chave: dc.subjectEducação ambiental-
Palavras-chave: dc.subjectPolíticas públicas-
Palavras-chave: dc.subjectBaía de Guanabara (RJ)-
Palavras-chave: dc.subjectBoto-cinza-
Palavras-chave: dc.subjectEscolas públicas-
Palavras-chave: dc.subjectEnvironmental education-
Palavras-chave: dc.subjectPublic politics-
Palavras-chave: dc.subjectGuanabara Bay (RJ)-
Palavras-chave: dc.subjectCoastal dolphin-
Palavras-chave: dc.subjectPublic school-
Palavras-chave: dc.subjectCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::GEOCIENCIAS-
Título: dc.titleEducação ambiental e políticas públicas: a Baía de Guanabara e o boto-cinza-
Tipo de arquivo: dc.typeDissertação-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense - RiUFF

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