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Matemática tátil : o uso de softwares para o ensino a pessoas com deficiência visual
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/747967
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor.author | Pinheiro, Antonio Anderson | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Batista, Érica Boizan | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Pereira, Glauber Márcio Silveira | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2024-06-10T17:24:32Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2024-06-10T17:24:32Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/747967 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Realizar a inclusão do aluno com deficiência na sala de aula é um passo fundamental para a efetivação da educação inclusiva. Desta forma, o livro, intituldo "Matemática Tátil: O Uso de Softwares para o Ensino a Pessoas com Deficiência Visual" surge como uma ferramenta para contribuir nesse processo, abordando especificamente a inclusão de pessoas com deficiência visual na disciplina de matemática. Partindo do pressuposto de que uma instituição educacional verdadeiramente inclusiva acolhe todos os alunos de forma equitativa, o livro busca oferecer subsídios para que os professores possam promover essa inclusão no caso de aluno com deficiência visual. Destaca-se a importância de reconhecer as potencialidades e necessidades de cada aluno. Um dos maiores desafios enfrentados pelos educadores é a falta de preparação técnica e pedagógica para lidar com alunos com deficiência visual. Nesse contexto, o presente trabalho propõe a utilização dos softwares GeoGebra e Monet como recursos tecnológicos para apoiar o ensino da matemática. Esses softwares permitem a brailização de textos, imagens e figuras geométricas, tornando as aulas mais acessíveis e eficientes. É importante ressaltar que a inclusão não se resume apenas a colocar um aluno com deficiência em sala de aula regular. Requer uma mudança de valores e políticas educacionais, visando garantir que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade. Nesse sentido, o livro oferece orientações práticas para os professores, incentivando o uso da tecnologia como aliada nesse processo. Os autores buscam promover a capacitação dos professores ao introduzir o GeoGebra e o Monet como ferramentas acessíveis e de fácil uso, com o objetivo de facilitar a criação de materiais didáticos em braille. Essa iniciativa visa garantir que os alunos com deficiência visual tenham acesso inclusivo e eficaz ao conteúdo de matemática. Com esses recursos, é viável desenvolver apostilas, exercícios e figuras em alto-relevo, enriquecendo a experiência de aprendizado para todos os estudantes. Desejamos a todos uma boa leitura! | pt_BR |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Título: dc.title | Matemática tátil : o uso de softwares para o ensino a pessoas com deficiência visual | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Livros digitais | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| MATEMATICA TATIL.pdf | 3,35 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/747967/2/MATEMATICA TATIL.pdfDownload |
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