DIÁLOGOS PARA UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA COM AS JUVENTUDES DO ENSINO MÉDIO: PROPOSTAS DIDÁTICAS DESENVOLVIDAS NO COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR BENTO MUNHOZ DA ROCHA NETO –  PARANAVAÍ – PR EM 2022

Paiva, José Juliano Fumagalli

DIÁLOGOS PARA UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA COM AS JUVENTUDES DO ENSINO MÉDIO: PROPOSTAS DIDÁTICAS DESENVOLVIDAS NO COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR BENTO MUNHOZ DA ROCHA NETO – PARANAVAÍ – PR EM 2022

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Estadual de Londrina	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Paiva, José Juliano Fumagalli	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2024-06-01T13:15:35Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2024-06-01T13:15:35Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2023-04-19	-
identificador: dc.identifier.other	TCC_ José_Juliano_Fumagalli_Paiva_Outros	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/747716	-
Resumo: dc.description.abstract	A presente pesquisa teve como objetivo elaborar e executar uma Intervenção Pedagógica pautada em uma Educação antirracista no Ensino de Sociologia para as juventudes do Ensino Médio de uma instituição de ensino da educação básica do Paraná. Foi elaborada uma sequência didática com o intuito de trabalhar o tema “educação antirracista”. As aulas foram desenvolvidas no primeiro e segundo semestre de 2022. A pesquisa realizada é de natureza qualitativa, caracterizada como uma pesquisa-ação. Para o embasamento teórico foram considerados os estudos de Nascimento (1978), Diretrizes Curriculares para as Relações Étnico-Raciaise Para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (2004), Munanga (2005), Munanga e Gomes (2006), Diwan (2007), Santos (2009), Quijano (2009), Gomes (2011), Galdino (2017), Sanches (2017), Campos (2017), Gomes (2017), Walsh (2019), IBGE (2019), Ribeiro (2019), Almeida(2020), Borges (2020) e outros.Os dados obtidos ao longo do processo foram descritivos, sendo obtidos de diversas maneiras, como por meio de notas de campo, rodas de conversas, fotografias, vídeos, descrição de relatos, dentre outros. Os resultados da aplicação da intervenção pedagógica possibilitaram uma reflexão sobre a prática docente do professor/pesquisador no Ensino de Sociologia e acredita-se que possam contribuir com outros professores da educação básica, sobretudo da área de Ciências Humanas, fornecendo sugestõesde atividades, recursos e estratégias didáticas concretas a serem realizadas no chão da escola no que se refere a abordagem do tema.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	2,24 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	educação antirracista;	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	ensino médio	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	ensino de sociologia	pt_BR
Título: dc.title	DIÁLOGOS PARA UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA COM AS JUVENTUDES DO ENSINO MÉDIO: PROPOSTAS DIDÁTICAS DESENVOLVIDAS NO COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR BENTO MUNHOZ DA ROCHA NETO – PARANAVAÍ – PR EM 2022	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional de Sociologia	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Sociologia	pt_BR
Vinculação:: dc.uab.SN	uab	pt_BR
Aparece nas coleções:	Materiais PROFSOCIO

Arquivos associados:
TCC JOSÉ JULIANO - Fabio Lanza.PDF		2.3 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/747716/2/TCC JOSÉ JULIANO - Fabio Lanza.PDFDownload

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