EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E EJA: UMA PERSPECTIVA CRÍTICA PARA O  ENSINO DE HISTÓRIA DO CEJA DE ITAPERUNA / RJ.

TEIXEIRA, VINÍCIUS MATA TEIXEIRA VINÍCIUS MATA.

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E EJA: UMA PERSPECTIVA CRÍTICA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA DO CEJA DE ITAPERUNA / RJ.

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE - UFF	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	TEIXEIRA, VINÍCIUS MATA TEIXEIRA VINÍCIUS MATA.	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2024-05-22T15:47:08Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2024-05-22T15:47:08Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2020	-
identificador: dc.identifier.other	VINÍCIUS_TEIXEIRA-2019	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/747263	-
Resumo: dc.description.abstract	A Educação de Jovens e Adultos é um segmento da educação básica que possui um histórico de silenciamento em termos de políticas públicas no Brasil. Sempre estigmatizada com uma carga de preconceito social que persiste até o momento. Nesse trabalho analisamos as possíveis contribuições que uma Educação Patrimonial com uma perspectiva crítica permite ao ensino da EJA, diminuindo o distanciamento entre o estudante oriundo dessa modalidade de ensino e o ensino de história. Utilizando as "oficinas" destinadas à disciplina de história desenvolvidas na unidade Centro de Educação de Jovens e Adultos (pertencentes à Rede Ceja da Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro), buscou-se analisar o potencial desenvolvimento do pensamento crítico dos estudantes da EJA, tendo como ponto de partida os debates sobre o Patrimônio Histórico e Cultural. Contribuições que se demonstram como um importante instrumento de busca por uma autonomia dos estudantes no ensino de história inserida no processo educacional. Não se tratou de fazer um levantamento de quais são os patrimônios do munícipio de Itaperuna para serem pura e simplesmente apresentados aos estudantes, mas desenvolver, através do ensino de história, condições de críticas e reinterpretações por parte dos estudantes em relação à formação do patrimônio cultural no Brasil.	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Patrimônio; Memória Social; Educação de Jovens e Adultos; Educação Patrimonial.	pt_BR
Título: dc.title	EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E EJA: UMA PERSPECTIVA CRÍTICA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA DO CEJA DE ITAPERUNA / RJ.	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE HISTÓRIA	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE HISTÓRIA	pt_BR
Aparece nas coleções:	Materiais ProfHistória

Arquivos associados:
VINICIUS_ MATA_TEIXEIRA-2019.pdf	Educação Patrimonial e EJA: Uma Perspectiva Crítica para o Ensino de História do Ceja de Itaperuna / RJ	5,43 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/747263/1/VINICIUS_ MATA_TEIXEIRA-2019.pdfDownload

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