UM OLHAR PARA O ENSINO DE HISTÓRIA DA ÁFRICA ATRAVÉS DO CINEMA: Práticas do Ensino Fundamental – anos iniciais

Abstract

Esta pesquisa tem como objetivo analisar o papel do professor de história e sua atuação em sala de aula como professor-pesquisador, partindo de uma mudança de fontes historiográficas. Sendo assim, busca trabalhar com o cinema em sala de aula, tendo por base filmes de animação sobre a África. Os filmes selecionados foram apresentados para estudantes do 3o ano do Ensino Fundamental do ciclo de alfabetização e entre os temas pesquisados estão: o papel da narrativa, partindo da subjetividade da escrita e a questão da aplicação da legislação vigente sobre o ensino de história da África. Ao mesmo tempo que é necessário compreender a história do cinema e sua inserção como material de análise para historiadores. Desta maneira, a relação cinema e história precede uma busca por interpretação das várias formas de narrativas, o que diretamente está ligada a temporalidade, ou seja, a influência do presente na escrita tanto da narrativa histórica quanto da cinematográfica. A pesquisa não deixou de lado o papel do professor de história e seu trabalho com filmes em sala de aula, e busca expor as principais questões que devem ser levantadas na escolha de uma obra cinematográfica e a influência do cinema no olhar infantil sobre determinados temas como a história da África. Para tanto, busca suporte nas Leis 10.639/03 e 11.645/08. Por ser uma pesquisa que traz para o debate o cinema e sua relação com a história voltado para um público infantil, ocorreu a necessidade de reestruturação das atividades trabalhadas com os estudantes, o que nos possibilitou a criação de oficinas de cinema, tais oficinas contribuíram para a análise do desenvolvimento dos estudantes no que se refere a história da África.