ENSINO DE MATEMÁTICA MEDIADO PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS: UMA EXPERIÊNCIA NO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL COM O TEOREMA DE TALES

Nogueira, Moreira. Marli Duffles Donato Mônica Aparecida

ENSINO DE MATEMÁTICA MEDIADO PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS: UMA EXPERIÊNCIA NO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL COM O TEOREMA DE TALES

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal de Viçosa	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Nogueira, Moreira. Marli Duffles Donato Mônica Aparecida	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2024-04-06T21:41:31Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2024-04-06T21:41:31Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2021-12-20	-
identificador: dc.identifier.other	ENSINO DE MATEMÁTICA MEDIADO PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS: UMA EXPERIÊNCIA NO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL COM O TEOREMA DE TALES	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/744041	-
Resumo: dc.description.abstract	Este Produto Educacional é fruto da pesquisa realizada entre 2020 e 2021, em modalidade remota, com alunos do 8º ano do Ensino Fundamental, realizada no âmbito do Programa de Mestrado Profissional em Educação em Ciências e Matemática da Universidade Federal de Viçosa (UFV) sob a orientação da Prof.ª Dr.ª Marli Duffles D. Moreira. Este produto, em formato de caderno de orientações para professores, apresenta o uso das tecnologias digitais na escola por meio do recurso WebQuest, como complemento ao trabalho com conteúdos matemáticos, em especial a geometria. O objetivo é ressignificar o processo de ensino e aprendizagem da matemática na educação básica e promover uma atitude positiva perante a matemática nos alunos do Ensino Fundamental. Durante o tempo da Pandemia de Covid-19, compelidos pela urgência, aprendemos a lidar com tecnologias digitais num momento excepcional e agora, podemos levar este conhecimento para o período pós-pandemia. Assim, com a incorporação das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) nas práticas docentes, o recurso WebQuest aponta para diversas possibilidades promissoras para a Educação Matemática na escola. Há muito o que pesquisar e experienciar com a metodologia WebQuest porém, pelos resultados obtidos nessa pesquisa de mestrado, recomendo aos colegas que se aventurem por este caminho. Espero que este caderno didático seja útil para vocês.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	4,0 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Matemática Escolar. Ensino de Geometria. Anos Finais. WebQuest.	pt_BR
Título: dc.title	ENSINO DE MATEMÁTICA MEDIADO PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS: UMA EXPERIÊNCIA NO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL COM O TEOREMA DE TALES	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Programa se Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Mestrado Profissional	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
Produto Educacional - Mônica.pdf		4,12 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/744041/2/Produto Educacional - Mônica.pdfDownload

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