SEQUENCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE RAÍZES RACIONAIS DE EQUAÇÕES POLINOMIAIS: UM PRODUTO EDUCACIONAL

Cabral, Natanael Freitas; Souza, Lucas Benjamin Barbosa

SEQUENCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE RAÍZES RACIONAIS DE EQUAÇÕES POLINOMIAIS: UM PRODUTO EDUCACIONAL

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade do Estado do Pará	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Cabral, Natanael Freitas	-
Autor(es): dc.contributor.author	Souza, Lucas Benjamin Barbosa	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2024-02-16T12:28:18Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2024-02-16T12:28:18Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2024-02-16	-
identificador: dc.identifier.other	SEQUENCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE RAÍZES RACIONAIS DE EQUAÇÕES POLINOMIAIS- UM PRODUTO EDUCACIONAL	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/742201	-
Resumo: dc.description.abstract	O processo de ensino e aprendizagem é um tema de discussão interruptas no campo educacional. Diversas e constante são as pesquisas que abordam em relação às ações de ensinar e aprender. A Matemática enquanto ciência de natureza abstrata configura-se como um saber de difícil aquisição por parte dos estudantes. Nessa missão, o professor deve estar qualificado no sentido de promover diferentes alternativas e na aplicação de variadas abordagens em sua prática docente. Caro, Professor. É com grande entusiasmo que apresentamos o material: Sequência didática para o ensino das raízes racionais de equações polinomiais – um produto educacional que tem como proposito contribuir com a potencialização do processo de ensino da matemática, em especifico das equações polinomiais. A sequência didática teve seus aportes estabelecidos à luz do conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) de Vygotsky (1999); a Teoria das Situações Didáticas (TSD) de Brousseau (2008) e os conceitos relacionados às Unidades Articuláveis de Reconstrução Conceitual (UARC) de Cabral (2017). Dentre as características deste material, destacamos sua capacidade de promover: a interatividade uma vez que oferece uma série de ferramentas que promovem a interação direta entre alunos e conteúdo, tornando o aprendizado mais dinâmico; flexibilidade pois é adaptável a realidade de professor e pode ser desenvolvido individual ou coletivamente (grupos pequenos); Intuitivo, pois aborda de linguagem acessível e busca promover reflexões por parte dos alunos e investigativo, no sentido de que o aluno passa a ser o ator principal da ação educativa e deve dar atenção a cada tópico trabalhado ao longo das atividades. Este produto educacional é fruto de uma pesquisa desenvolvida no Mestrado Profissional em Ensino de Matemática do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática (PPGEM) da Universidade do Estado do Pará (UEPA) e se apresenta disponível para acesso e utilização por parte dos professores da Educação Básica. Bom uso!	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	1474	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Algebra	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Polinômios	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino médio	pt_BR
Título: dc.title	SEQUENCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE RAÍZES RACIONAIS DE EQUAÇÕES POLINOMIAIS: UM PRODUTO EDUCACIONAL	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Mestrado Profissional em Ensino de Matemática	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

Arquivos associados:
LUCAS BENJAMIN BARBOSA SOUZA - Produto Educacional.pdf		1,48 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/742201/1/LUCAS BENJAMIN BARBOSA SOUZA - Produto Educacional.pdfDownload

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