Educação moral no ensino médio: um guia para professores

Abstract

O produto “Educação Moral no ensino médio: um guia para professores” é um convite aos professores do ensino médio, para que trabalhem a formação moral de seus alunos e possam desenvolver atividades voltadas a esse fim e oferece, desse modo, um guia de consulta rápida sobre procedimentos e atividades que podem ser utilizados como meios para a construção e desenvolvimento do raciocínio e da autonomia moral dos estudantes. As bases desse guia são as investigações de Lawrence Kohlberg (1992) sobre o desenvolvimento do juízo e do raciocínio moral e as atividades de educação moral propostas por Puig (1998). Neste sentido, são apresentados três procedimentos são eles: clarificação de valores, tem por objetivo estimular o processo de valoração dos estudantes com o propósito de que se deem conta de quais são seus valores e princípios de modo a se sentirem responsáveis e comprometidos com eles; discussão de dilemas morais, tem como objetivo o desenvolvimento do juízo moral a partir da experiência com conflitos cognitivos de natureza moral cuja resolução deve levar o estudante a aquisição de melhores critérios de juízo; compreensão crítica, tem por objetivo buscar referir e aplicar critérios e valores em situações complexas resultantes de situações histórico-sociais concretas. Procura-se esclarecer que autonomia moral é construída ao longo de toda a vida por meio das interações sociais estabelecidas pelas crianças e jovens, sendo a escola entendida como um importante espaço para a construção da moralidade e a formação de valores morais desejáveis a uma vida comum digna, tais como a solidariedade, a generosidade, a coragem e, sobretudo, a justiça.