A PRÁTICA DO TEATRO DO OPRIMIDO NO ENSINO DE FILOSOFIA

Abstract

Ensinar Filosofia de forma filosófica, possibilitando que a teoria seja vivenciada pelos alunos foi o desafio que motivou a pesquisa materializada nesta dissertação e no produto dela resultante, cujo objetivo é introduzir a prática do Teatro do Oprimido no ensino de Filosofia, proporcionando a aprendizagem através da experiência conceitual. A investigação fundamentou-se no Teatro do Oprimido de Augusto Boal, a partir do uso de suas técnicas na transformação dos espectadores em espect-atores, pois para Boal o teatro é uma arma de libertação e ensaio para a vida. A fundamentação teórica da experimentação dos conceitos, baseia-se em Deleuze e Guattari (1992), que defendem a Filosofia como criação de conceitos, e em Bondía (2002), que apresenta a experiência como algo que nos acontece. Para sustentar a argumentação de que as aulas de Filosofia devem ser significativas e baseada na experiência dos alunos, recorremos a teóricos como Freire (1987), Gallo (2012), Cerletti (2009) e Gelamo (2009). Como parte dos procedimentos metodológicos, foram realizadas aulas que transformaram os alunos-participantes-espectadores em alunos-atores-participantes. A realização da pesquisa-ação Thiollent (1986) aconteceu na EEMTI Romeu de Castro Menezes em uma disciplina eletiva com 22 alunos, que após vivenciarem toda a transformação de espectador em espect.-ator foram convidados a responder um questionário cujas respostas foram analisadas, na perspectiva da análise de conteúdo de Bardin (1977). As respostas apresentadas pelos alunos-filósofos-espect-atores ao questionário, assim como os diálogos, reflexões e relatos das experiências nos permite afirmar que o Teatro do Oprimido pode e deve ser utilizado como uma poderosa ferramenta no ensino de filosofia, capaz de proporcionar a experiência com os conceitos e contribuir para o ensino de filosofia, que seja Filosófico. O produto dessa pesquisa é o guia didático Filosofando com o Teatro do Oprimido, uma contribuição para o ensino de Filosofia.