Mediação da leitura literária sob o viés das neurociências: um diálogo profícuo frente a subjetividade humana (Atena Editora)

Abstract

Desde o início da sociedade, houve necessidade da busca pelo conhecimento, que era transmitido de forma oral, repassado por nossos ancestrais. Com o avanço das comunidades, descobriu-se a escrita e, posteriormente, o registro do conhecimento. O aperfeiçoamento do suporte na escrita ocorreria conforme as descobertas de materiais existentes na terra, no fogo e a oportunidade que o ar atmosférico proporciona. Em meados do século III a. C. foi criada a Biblioteca do Museu de Alexandria, por Ptolomeu Filadelfo, com o objetivo de organizar todo o conhecimento até então adquirido pela humanidade. O bibliotecário, tem sua participação na formação do leitor e no prazer da leitura, desprendida da cobrança de leitura para aquisição de conteúdos ou normas gramaticais. Em uma das atribuições do bibliotecário é a indicação de um livro para um aluno, deve antes se lembrar das diferentes características da criança e do adolescente. Indicando uma leitura que desperte o interesse do aluno o bibliotecário poderá proporcionar-lhe uma primeira experiência prazerosa com a leitura ou mesmo mantê-la naqueles que já a vivenciam. O leitor em potencial precisa ter acesso ao material de leitura. Cabe ao bibliotecário organizar a biblioteca de forma a permitir este acesso, objetivando a formação e incentivo à leitura.