GUIA DIDÁTICO: ATIVIDADE BASEADA EM PROJETO PARA O ENSINO DE QÍMICA ORGÂNICA

Abstract

A aplicação das metodologias ativas na educação básica é recente, e quando utilizada de forma equilibrada e adaptada ao contexto individual e coletivo dos estudantes, é de grande importância para o ensino. No ensino da química percebe-se que os alunos não conseguem aprender por não conseguirem associar o conteúdo estudado com seu contexto social, dessa forma, perdendo o interesse pelo assunto explanado. Isto indica que esse ensino está sendo feito de forma descontextualizada. O presente trabalho teve por objetivo desenvolver e analisar a aplicação de uma sequência de aulas teóricas e experimentais, proporcionando uma aprendizagem significativa dos conteúdos de química orgânica, fundamentada na metodologia da Aprendizagem Baseada em Projeto. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa que utiliza como abordagens o levantamento bibliográfico e a pesquisa ação para a produção de um Guia Didático para professores de Química da Educação Básica. Esse guia aborda a produção de sabonetes com óleos essenciais em uma proposta de metodologia baseada em projeto para o ensino de química orgânica. A pesquisa possibilitou uma interação prática e teórica com os conhecimentos prévios dos discentes, contribuindo para o engajamento dos discentes no processo de ensino e aprendizagem. A maioria dos discentes aumentaram seu nível de aprendizado com o desenvolvimento do projeto. Além disso, foi possível perceber, por parte dos discentes, uma motivação e satisfação no processo de ensino e aprendizagem de Química. Dessa maneira, quando os experimentos são desenvolvidos juntamente com a contextualização, ou seja, levando em consideração os aspectos socioculturais e econômicos da vida do estudante, os resultados da aprendizagem podem ser mais eficientes.