As estações por rotação como apoio pedagógico no ensino público básico pós pandemia: um estudo de caso

Araujo, Larissa; Esteves-Souza, Andressa

As estações por rotação como apoio pedagógico no ensino público básico pós pandemia: um estudo de caso

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor.author	Araujo, Larissa	-
Autor(es): dc.contributor.author	Esteves-Souza, Andressa	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2023-08-08T17:51:19Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2023-08-08T17:51:19Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2023	-
identificador: dc.identifier.other	As estações por rotação	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/735772	-
Resumo: dc.description.abstract	As metodologias ativas de aprendizagem buscam engajar os estudantes no processo de construção de conhecimento, além de estimular sua autonomia. Durante o período pandêmico o uso de tais metodologias foi amplamente utilizado na busca de melhoria do processo ensino-aprendizagem. Este trabalho buscou avaliar se tais metodologias, possuíam aplicabilidade e eficácia como apoio pedagógico após o retorno às atividades presenciais. A metodologia utilizada neste relato foi a ‘Rotação por Estações’ e o desenvolvimento do trabalho ocorreu em um CIEP do município de Nova Iguaçu (RJ). De acordo com os resultados obtidos pode-se considerar que a utilização deste tipo de metodologia ativa auxiliou e facilitou a compreensão dos conteúdos abordados durante as aulas. Entretanto, deve-se ressaltar que para sua melhor aplicabilidade e eficiência das TICs, são necessárias condições básicas de infraestrutura, e a receptividade docente na aplicação de tais metodologias.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	371 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	metodologias ativas de aprendizagem	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	estações de rotação	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	ensino híbrido	pt_BR
Título: dc.title	As estações por rotação como apoio pedagógico no ensino público básico pós pandemia: um estudo de caso	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Aparece nas coleções:	Materiais PROFQUI

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