HISTÓRIA LOCAL E CIBERESPAÇO: MEMÓRIA E ENSINO DE HISTÓRIA DE TURVÂNIA NA REDE SOCIAL INSTAGRAM

Abstract

O presente trabalho traz uma abordagem teórico-metodológica sobre uma pesquisa histórica de análise através de fontes imagéticas, a partir de uma perspectiva cultural. Ela procura suscitar reflexões acerca da história local, explorando a capacidade da fotografia como fonte de memória e documental na composição do ensino e do conhecimento histórico no trabalho de recuperação, ressignificação e percepção da história de Turvânia. Minha pesquisa pretende dialogar com áreas de ensino para além da sala de aula, com o objetivo de criar desafios e possibilidades de uma educação do olhar para captar alguns significados e leituras da história local através de fotografias dos álbuns de cinco famílias que habitaram no município de Turvânia, no recorte temporal de 1930 a 1980. Através dessas fotografias anônimas, algumas de representações privadas e outras de caráter oficial e público, procura-se compreender os vestígios, a representação do social e os sentidos relacionados às memórias individuais e coletivas. Foi preciso buscar fundamentação de alguns arcabouços teóricos para a compreensão de alguns conceitos e métodos para análise dessas fotografias enquanto fontes históricas. Em Turvânia, cidade onde atuo como professora de História, é consenso entre os profissionais da educação que há uma enorme ausência de historiografia e material para se trabalhar com história local. Nesse sentido, a culminância dessa pesquisa será a criação de um perfil no Instagram para um repositório de fotografias locais e algumas sugestões e possibilidades de uma experiência metodológica e divulgação da pesquisa para docentes, discentes e comunidade em geral.