O ENSINO DE HISTÓRIA LOCAL: DIÁLOGOS COM A APRENDIZAGEM HISTÓRICA.

Abstract

O trabalho apresenta a discussão sobre a “O ensino de história local: Diálogos com a aprendizagem histórica”. Com o intuito de problematizar a Aprendizagem Histórica, tomando como referência os estudos sobre história local com destaque para o município de Acorizal-MT. A partir do estudo contextualizado da história local, historiografia local, o ensino de história e a educação de estudantes do campo a partir da observação do contexto da Escola Estadual Pio Machado, escola urbana situada no município que atende alunos do campo. A metodologia utilizada se situa nos limites entre a prática docente, que é rotineira para profissionais no exercício da docência e a pesquisa acadêmica, com todo o referencial teórico manejado para a escrita do texto dissertativo, neste sentido, a proposta de pesquisa-ação, como parte constituinte da metodologia aqui empregada, parte da premissa de que está escrita de uma docente em atividade, constitui-se uma, dentre muitas formas de investigação-ação, um exercício continuado, sistemático e empiricamente fundamentado para a escrita desta dissertação. Enfatiza também a discussão e reflexão sobre demandas sociais que permeiam a história local e da sociedade brasileira no passado e atualmente. Bem como, propõe uma discussão sobre a produção de atividades no espaço escolar, voltadas ao trabalho coletivo, que atendam as expectativas dessa juventude do campo, ressalta que por meio da pesquisa-ação, pretende-se trabalhar conteúdos que sejam significativos, dentro de uma perspectiva da aprendizagem história, para estudantes que residem na zona rural e se deslocam diariamente para escola na cidade.