MANUAL MAKER: ATIVIDADES MÃO NA MASSA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS

Abstract

Popularizado no início dos anos 2000, o Movimento Maker teve início com a criação do primeiro FabLab e da publicação da primeira edição da Make Magazine. As ideias desse Movimento se integram às propostas pedagógicas de diversos educadores como John Dewey, Seymour Papert e Mitchel Resnick. A Aprendizagem Maker está baseada em aprender fazendo, em explorar e criar, transformando ideias em produtos. O fazer está ligado ao pensamento, ao raciocínio e ao conhecimento, assim, a aprendizagem torna-se um processo consciente, ativo e motivador, levando o aluno a desligar o piloto automático e agir de forma criativa e colaborativa. Pensando no potencial que atividades fundamentadas no Maker podem oferecer ao ensino, principalmente, ao que se refere ao ensino de Ciências na Educação Básica, elaboramos uma pesquisa de mestrado, a qual originou a Produção Técnica Educacional (PTE), intitulada de Manual Maker: atividades mão na massa para o ensino de Ciências. Esta produção educacional tem por objetivo estimular o interesse dos professores para utilizarem as atividades Maker, favorecendo um ensino prático e divertido, sem abdicar do currículo escolar. A proposta é composta por três atividades que relacionam o fazer com os conteúdos de Ciências contidos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). No Capítulo 1, traremos de forma sucinta os fundamentos metodológicos que nos levaram a elaborar a PTE, destacando a importância das escolhas didáticas do professor para favorecer o ensino de Ciências. Logo na sequência, daremos destaque ao produto, e, no Capítulo 2, o apresentaremos em sua totalidade. Finalizaremos com nossas considerações e percepções, tendo como base a aplicação da PTE.