A valorização do patrimônio histórico-cultural de Olinda-PE: Educação Patrimonial

Abstract

O Patrimônio Cultural corresponde à valorização de tudo que seja capaz de representar um valor arqueológico, etnográfico, bibliográfico ou artístico, os quais se vinculam à identidade, à ação e à memória do povo brasileiro. No âmbito da cidade de Olinda-PE, mesmo sendo um município detentor de elevado valor histórico e cultural para o âmbito do país como um todo, a valorização deste tesouro ainda se mostra aquém do necessário. Vislumbra-se uma lacuna em projetos de Educação Patrimonial no âmbito local, de modo a levar crianças e adultos a integrarem um processo ativo de conhecimento, apropriação e valorização de sua herança cultural, com a experiência e o contato direto com as manifestações da cultura e do patrimônio. Frente ao exposto, a presente dissertação tem por objetivo geral implementar uma experiência de Educação Patrimonial em escolas do município de Olinda-PE, como forma de promover e valorizar o patrimônio local. Com relação aos procedimentos metodológicos, o trabalho apresenta uma pesquisa bibliográfica e o desenvolvimento de um produto técnico, contemplando a realização de visitas a uma escola estadual, com oficinas de educação patrimonial junto aos professores e alunos. Os resultados mostraram que o debate sobre a legislação que fundamenta a política de patrimônio, de modo a construir a aprendizagem sobre a temática apresentada aliado ao passeio guiado pelo sítio histórico; e a criação de um jogo da memória sobre a educação patrimonial na cidade de Olinda – PE, obtiveram êxito em sua proposta, tendo em vista o engajamento e aproveitamento demonstrado por professores e alunos em torno da educação patrimonial.