A construção de conceitos no ensino de história: para além do “verbalismo vazio”.

Soares, Emerson Sousa

A construção de conceitos no ensino de história: para além do “verbalismo vazio”.

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal do Pará (UFPA)	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Soares, Emerson Sousa	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2023-02-06T16:06:59Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2023-02-06T16:06:59Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2022	-
identificador: dc.identifier.other	EmersonSousaSoares_DissertaçãoFinal	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/721117	-
Resumo: dc.description.abstract	Esta dissertação possui como um aspecto principal a problematização acerca do lidar com os conceitos por parte de professores e alunos da educação básica. Visa, também, compreender a relevância de estabelecer estratégias que permitam uma maior participação dos alunos na construção de conceitos relevantes para o Ensino de História, além de contribuir no desenvolvimento do discente enquanto um ser crítico e reflexivo. Nesta mesma esteira, propor caminhos viáveis aos docentes para o trabalho com os conceitos no fazer de sua profissão. A metodologia utilizada foi o estudo de caso, associado à observação participante. No que diz respeito às fontes, foram realizadas entrevistas semiestruturadas e aplicados questionários do tipo quali-quantitativos. Aquelas foram realizadas com dois profissionais de História que ministram aulas para a Educação Básica da rede particular na capital do Estado do Pará. Já os questionários, além de aplicados aos dois professores com acréscimo de mais um, foram também direcionados aos discentes como respondentes e parte da pesquisa. Enquanto produto, propusemos uma pesquisa que apresente novos caminhos aos professores-pesquisadores no Ensino de História, a partir da aprendizagem significativa, em que os alunos agiram de forma decisiva na elaboração de um Dicionário de Conceitos, do tipo substantivo, em formato digital, presente em um site que estará em permanente construção.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	1,50 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	ProfHistoria; Ensino de História; Dicionário; Conceitos Históricos; Aprendizagem Significativa; Ensino Médio.	pt_BR
Título: dc.title	A construção de conceitos no ensino de história: para além do “verbalismo vazio”.	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Ensino de História	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Dissertação	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
EmersonSousaSoares_DissertaçãoFinal.pdf		1,54 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/721117/2/EmersonSousaSoares_DissertaçãoFinal.pdfDownload

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