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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.contributor | Universidade do Estado do Pará | pt_BR |
Autor(es): dc.contributor.author | FERREIRA, Éderson Antônio Pereira | - |
Autor(es): dc.contributor.author | SILVA, Francisco Hermes Santos da | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2023-01-13T18:23:12Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2023-01-13T18:23:12Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2023-01-12 | - |
identificador: dc.identifier.other | Equação do 2º grau com uma incógnita | pt_BR |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/719941 | - |
Resumo: dc.description.abstract | A sequência de atividades para o ensino de equação de 2º grau foi construída dentro do Programa de Pós-graduação em Ensino de Matemática da Universidade do Estado do Pará como produto de uma pesquisa de dissertação de mestrado. Este produto educacional é destinado a professores e estudantes da educação básica, para ensino e aprendizagem de equação de 2º grau. Trata-se de um produto didático validado experimentalmente, que apresentou potencialidades quantitativas e qualitativas para o objetivo ao qual se destina: ensinar equação de 2º grau por meio de resolução de problemas do tipo objetivo e com aporte na Teoria de Campos Conceituais do teórico Gérard Vergnaud. Este produto foi criado para proporcionar uma aprendizagem significativa e interativa sobre equação de 2º grau, considerando-se as diferentes linguagens matemáticas que possam dar significado a este objeto matemático, bem como o desenvolvimento da língua materna e algébrica como forma de argumentação e investigação matemática. Ao longo da pesquisa de mestrado (PEREIRA, 2022) que resultou neste produto foram identificadas as dificuldades de ensino e aprendizagem no estudo de equação de 2º grau e pudemos realizar uma intervenção científica relevante para o ensino de matemática que atendesse as indicações curriculares brasileiras. Dessa forma, o professor de matemática deve considerar, em suas aulas, o desenvolvimento da autonomia do aluno e sua construção gradual de conhecimento para o desenvolvimento cognitivo que permita alcançar uma aprendizagem matemática com o mínimo de lacunas epistemológicas, lhe dando o conforto de uma aula atrativa, interessante e compatível com sua realidade e capacidades. Nosso constructo se trata de uma sequência didática composta de três atividades voltadas ao ensino de equação do segundo grau, que considera, dentre outros fatores, a preparação cognitiva do educando por meio da retomada de conhecimentos prévios e uma metodologia de ensino validada empiricamente, com potencialidades qualitativas e quantitativas. Por fim, apresentaremos a instrução de todo material necessário para utilização deste produto educacional, bem como sua fundamentação. | pt_BR |
Tamanho: dc.format.extent | 1110 | pt_BR |
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | Ensino de Matemática | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | Equações | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | Resolução de problemas | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | Sequência didática | pt_BR |
Título: dc.title | Equação do 2º grau com uma incógnita - Produto Educacional | pt_BR |
Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | pt_BR |
Curso: dc.subject.course | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática | pt_BR |
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Mestrado Profissional em Ensino de Matemática | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Livros digitais |
Arquivos associados: | ||||
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Ederson Antônio Ferreira Pereira PRODUTO EDUCACIONAL.pdf | 1,11 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/719941/1/Ederson Antônio Ferreira Pereira PRODUTO EDUCACIONAL.pdfDownload |
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