EDUCAÇÃO MUSEAL E ENSINO DE HISTÓRIA NO MUSEU ETNOGRÁFICO CASA DOS AÇORES (BIGUAÇU S/C): UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA

Abstract

Esta pesquisa discute as potencialidades do ensinar e aprender História em espaços não formais como os museus, apresentando para isso uma sequência didática destinada a estudantes da Educação Básica. Para discutir a aprendizagem histórica em espaços museais elegeu-se como tema: Educação Museal e aulas de História. Dentro desta temática, as exposições e expografia do Museu Etnográfico Casa dos Açores (localizado no município de Biguaçu, Santa Catarina), constituem-se como fontes de pesquisa e material didático para a sequência didática. Desta forma, elegeu- se o patrimônio cultural desta instituição como fonte a ser analisada. Ao considerar este um diálogo possível – Educação Museal e Ensino de História – percebeu-se a necessidade de elencar as seguintes categorias de análise: Educação Museal, Memória e História Local. Para tanto, esta dissertação está dividida em três capítulos. O objetivo do primeiro capítulo é entrelaçar possibilidades de se pensar o ensino de História no tempo presente através da Educação Museal, da História Local e da Memória. A apresentação do museu Casa dos Açores, suas exposições e expografia, bem como, a percepção do seu potencial educativo, consiste no foco do segundo capítulo. No terceiro capítulo, o destaque é a apresentação da sequência didática problematizadora construída a partir das questões estudadas e do acervo do referido museu. Para a reflexão sobre o tema pesquisado foram utilizados os trabalhos de Flores (1997), Albuquerque Júnior (2012), Rocha (2015), Meneses (2010), Ramos (2004), dentre outros.