O USO DE PODCAST PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA: PRODUÇÃO E DIFUSÃO COM/PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

Abstract

Nos últimos anos, as transformações ocasionadas pelos novos recursos tecnológicos promoveram mudanças significativas nas formas como interagimos com os diferentes meios, nas construções narrativas e até na nossa percepção de tempo. Em nossas atividades cotidianas, recebemos o auxílio das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) que provocaram intensas mudanças sociais, sendo responsáveis por criar novas formas de convivência e interação. Dentro desse contexto, refletir sobre o ensino de história e os desafios no campo da educação em meio a explosão tecnológica e de comunicação na “Era Digital” e dos novos sujeitos virtuais, se faz de grande importância. Pensar nos desafios que fazem parte do cotidiano do professor de história, relacionado a um mundo cada vez mais conectado e com acesso à informação, mostra que é preciso integrar e utilizar aparatos tecnológicos enquanto recursos pedagógicos para aulas mais interativas e significativas. Nessa conjectura, apresenta-se formidável a investigação da utilização das TICs e, no caso deste trabalho, da ferramenta podcast e suas possibilidades de mediação para o ensino e aprendizagem de história bem como suas narrativas. Deste modo, tem-se como um dos focos da pesquisa analisar o potencial da criação de ambientes colaborativos através de plataformas digitais, em especial a viabilidade da produção e difusão de conteúdos históricos, feito com/para os estudantes e professores do Ensino Médio, através de uma linguagem digital, o podcast. Portanto, a pesquisa procura discutir algumas das vantagens e desafios do uso das novas tecnologias em sala de aula, especialmente a partir da mídia podcast, para o ensino e aprendizagem de história, procurando com isso fazer uma relação entre educação, o lugar do historiador, do professor de história e do próprio ensino de história nos dias atuais.