RELATO DE EXPERIÊNCIA: TRABALHANDO LUDICAMENTE A COLETA SELETIVA E DESCARTE CORRETO DO LIXO

Andrade, Flávia Cantuária Nobre; Mariani Braz, Ruth Maria

RELATO DE EXPERIÊNCIA: TRABALHANDO LUDICAMENTE A COLETA SELETIVA E DESCARTE CORRETO DO LIXO

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal Fluminense	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Andrade, Flávia Cantuária Nobre	-
Autor(es): dc.contributor.author	Mariani Braz, Ruth Maria	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2022-04-16T18:15:50Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2022-04-16T18:15:50Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2022-03-19	-
identificador: dc.identifier.other	RELATO DE EXPERIÊNCIA: TRABALHANDO LUDICAMENTE A COLETA SELETIVA E DESCARTE CORRETO DO LIXO	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/701336	-
Resumo: dc.description.abstract	A encefalopatia crônica infantil, chamada Paralisia cerebral, é uma das causas mais frequentes de deficiência motora infantil, afetando o tônus, os reflexos e a postura. Segundo Magalhães dependendo da área onde ocorre a lesão, a paralisia cerebral se manifestará de forma diferente… (MAGALHÃES,2010,p.51) O aluno “A” tem histórico de hipóxia perinatal com Paralisia Cerebral apresentando Construir um recurso de Tecnologia Assistiva como instrumento facilitador para a aquisição de conteúdos científicos interligados com a Língua Portuguesa favorecendo o processo de inclusão de aluno com paralisia cerebral .comprometimentos de comunicação. Alunos como este estão nas escolas regulares, necessitam de um olhar diferenciado e serem atendidos em Salas de Recursos Multifuncionais. Reflexões teóricos práticas a partir de um estudo de caso. Proposta de construção da Tecnologia Assistiva, o Plano de Feltro de acordo com os princípios do desenho universal de aprendizagem para trabalhar atividade de Ciências com interface com a Língua Portuguesa. Contextualização do tema: vídeo sobre Educação Ambiental. Uso de materiais de baixo custo para a confecção do recurso. A partir da proposta interdisciplinar, o aluno “A” conseguiu desenvolver diversas habilidades como : ampliação do Vocabulário, desenvolvimento de funções cognitivas (memória, atenção, concentração, raciocínio lógico, percepção e linguagem), desenvolvimento das funções motoras. A proposta possibilitou que o aluno “A” interagisse de maneira independente nas atividades junto com os colegas de turma. A aquisição de conteúdos científicos de forma interdisciplinar. Favoreceu o processo de inclusão escolar do aluno “A”. A proposta também favoreceu a autonomia, independência e autoconfiança na realização das atividades propostas. As atividades promoveram a interação de todos os alunos, estimulou a criatividade. O grupo compreendeu a importância do descarte correto do lixo, reconhecendo os diversos tipos e em que lixeiras devem descartá-los de acordo com as cores, de forma lúdica. O recurso de TA pode ser reutilizado, conforme o conteúdo e a criatividade de professores e alunos.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	(568.785 bytes)	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	tecnologia assistiva	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	desenho universal de aprendizagem	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Inclusão	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Paralisia Cerebral	pt_BR
Título: dc.title	RELATO DE EXPERIÊNCIA: TRABALHANDO LUDICAMENTE A COLETA SELETIVA E DESCARTE CORRETO DO LIXO	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	apresentação	pt_BR
Curso: dc.subject.course	De mestrado profissional em Diversidade e Inclusão	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Divulgação científica 2	pt_BR
Aparece nas coleções:	Imagens

Arquivos associados:
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