O “Problema das Drogas” como Operador Metodológico para a Abordagem de Conhecimentos das Ciências Sociais no Ensino Médio

Abstract

A pesquisa qualitativa abordou as questões relativas aos desafios da Sociologia na educação básica, sobretudo no que se refere à transposição didática dos conteúdos – apontada como um dos obstáculos para a disciplina. Nesse sentido, é pertinente desenvolvermos métodos que possam contribuir para a prática pedagógica, utilizando temáticas estratégicas – como a do uso de drogas – abordadas sob a perspectiva das Ciências Sociais, a fim de que sirvam como ponte entre os conteúdos dessa área de conhecimento e a realidade dos estudantes. Assim, partindo da questão “Como o problema das drogas pode contribuir para a abordagem de conhecimentos das Ciências Sociais no Ensino Médio?”, a pesquisa esteve apoiada teórica e metodologicamente nos estudos que ressaltam a complexidade do fenômeno do consumo de drogas com ênfase na doutrina proibicionista. Considerando que o livro didático tem sido o recurso mais utilizado pelos docentes de Sociologia no Ensino Médio, foi feita a análise dos cinco manuais da disciplina aprovados pelo Plano Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) 2018, tendo a análise de conteúdo como teoria analítica, a fim de verificar se esse material apresenta discussões sobre o fenômeno do consumo de drogas e de que maneira ocorrem. O escrutínio dos livros revelou que a maior parte dos manuais aborda a questão das drogas, apresentando com mais frequência a questão do tráfico. As discussões sobre as drogas compõem conteúdos como “Movimentos Sociais”, “Juventude”, “Violência Urbana”, “Globalização” e “Criminalidade”, na maior parte das vezes, exemplificando situações específicas, sem uma problematização mais contundente. Em apenas um dos livros notou-se um esforço dos autores em apresentarem as consequências econômicas e sociais das políticas sobre drogas no Brasil. Diante desse estudo, propus um material didático, adotando o problema das drogas como operador metodológico para abordar conceitos de raça, racismo e discriminação racial, em formato de História em Quadrinhos (HQ), que ficará disponível para os professores de forma digital no portal Educapes e em plataformas vinculadas à UNIVASF, ao PROFSOCIO e à Secretaria Estadual de Educação de Pernambuco.