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Compostagem como estratégia pedagógica de sensibilização ambiental no espaço escolar
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/673866
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Agustini, Márcia Antonia Bartolomeu | - |
| Autor(es): dc.contributor | Agustini, Marcia Antonia Bartolomeu | - |
| Autor(es): dc.contributor | Fernandes, Carlos Aparecido | - |
| Autor(es): dc.contributor | Torquato, Alex Sanches | - |
| Autor(es): dc.creator | Souza, Deborah Ingrid de | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2022-02-21T22:22:52Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2022-02-21T22:22:52Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020-11-24 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020-11-24 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2018-08-25 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/22748 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/673866 | - |
| Descrição: dc.description | The municipal solid waste (MSW) in the country is a matter of great relevance, once its destination is directly related to social, environmental and economic issues. In 2016 the Brazilian population generated approximately 78 million tons of MSW, which it is estimated that about 51% is composed of organic solid waste (OSW). Unfortunately, only a small part of the Brazilians are concerned with the correct destination and usage of waste. This is considered to be due to the lack of information and contact with environmental topics during the period of schooling. Therefore, this work aimed to use composting as a pedagogical strategy of environmental awareness in the school field. Tasks were developed in the José Clemente Pereira School of Basic Education, located in the municipality of José Boiteux, Santa Catarina. First, there was the construction of a composting container at school and application of a questionnaire to 6th and 7th years classes in 2017. After that, the classes had workshops on the composting process, managed the compost container, and weighted the residues of the food. They participated in a conversation and excursion to the sanitary landfill that receives the municipal waste, and finally after 100 school days, in 2018, the same groups, now on 7th and 8th year, answered the questionnaire again. As a result of this monitoring period, 100% of the organic waste from school feeding was sent, totalizing 696,09 kg. Between February and March, 28 school days, generated 313.41 kg of OSW, occupied a space of 0.20 m³, after composting the fertilizer produced weighed 9.56 kg with a volume of 0.032 m³. There was a representative evolution on the answers obtained through the application of the 2nd questionnaire. The work with composting may have positively influenced the school board to develop other environmental education initiatives in the school field, such as maintenance and management in the seedling nursery, implementation of a semi-mandala garden with a spiral of herbs, a landscaping area and the manufacture of geotintas, earth-based paints. Despite the satisfactory results obtained, it is believed that the schoolchildren were not aware of the importance of the composting process within the school, because they showed disinterest and disinformation on the subject. This fact can be justified by the short period which the project was developed and the insufficient frequency of follow-up by the developer of the project. In conclusion, it is possible to affirm that composting can be used as an environmental awareness tool, as long as the target public is known, that crops are respected, and that follow-up frequency is maintained in the medium to long term, só teaching-learning process will be continuous. | - |
| Descrição: dc.description | A gestão dos resíduos sólidos urbanos (RSU) no país é um tema de grande relevância, já que seu destino está diretamente relacionado com questões sociais, ambientais e econômicas. No ano de 2016 a população brasileira gerou aproximadamente 78 milhões de toneladas de RSU, dos quais estima-se que cerca de 51% seja composto por resíduos sólidos orgânicos (RSO). Infelizmente, uma pequena parte dos brasileiros se preocupa com a destinação correta e aproveitamento de resíduos. Acredita-se que esse fato se deve à falta de informação e contato com temas ambientais no período de escolarização. Com isso, este trabalho objetivou usar a compostagem como estratégia pedagógica de sensibilização ambiental no espaço escolar. Os trabalhos foram desenvolvidos na Escola de Educação Básica José Clemente Pereira, localizada no município de José Boiteux, Santa Catarina. Para isso, primeiramente, houve a construção de uma composteira na escola e aplicação de um questionário às turmas do 6º e 7º anos em 2017. As turmas participaram de oficinas sobre o processo de compostagem, realizaram manejo na composteira, assim como a pesagem dos resíduos provindos da alimentação, participaram de rodas de conversa e excursão ao aterro sanitário que recebe os resíduos do município, e por fim, depois de 100 dias letivos, no ano de 2018, as mesmas turmas, agora compondo 7º e 8º anos responderam novamente o questionário. Como resultado deste período de acompanhamento, teve-se o encaminhamento de 100% dos resíduos orgânicos da alimentação escolar, totalizando em 696,09 kg. Entre os meses de fevereiro e março, 28 dias letivos, gerou 313,41 kg de RSO, ocupou um espaço de 0,20 m³, após compostado o adubo produzido pesou 9,56 kg com volume de 0,032 m³. Houve uma representativa evolução nas respostas obtidas através da aplicação do 2º questionário. Os trabalhos com a compostagem, possivelmente influenciaram positivamente a diretoria da escola a desenvolverem outras iniciativas de educação ambiental no espaço escolar, como por exemplo a manutenção e manejo no viveiro de mudas, a implantação de uma horta semi-mandala com espiral de ervas, uma área de paisagismo e a fabricação de geotintas, tintas à base de terra. Apesar dos satisfatórios resultados obtidos, acredita-se que os escolares não se apropriaram significativamente da importância do processo de compostagem dentro da escola, já que algumas vezes demonstraram desinteresse e desinformação sobre o assunto. Este fato pode ser justificado pelo curto período em que o projeto foi desenvolvido e a insuficiente frequência de acompanhamento por parte da idealizadora do mesmo. Por fim pode-se afirmar que a compostagem pode ser usada como ferramenta de sensibilização ambiental desde que se conheça o público-alvo, respeite as culturas, e mantenha-se frequência de acompanhamento em médio a longo prazo para que haja continuidade no processo de ensino-aprendizagem. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Universidade Tecnológica Federal do Paraná | - |
| Publicador: dc.publisher | Medianeira | - |
| Publicador: dc.publisher | Brasil | - |
| Publicador: dc.publisher | Gestão Ambiental em Municípios | - |
| Publicador: dc.publisher | UTFPR | - |
| Direitos: dc.rights | openAccess | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Adubos e fertilizantes orgânicos | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Sustentabilidade | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Organic fertilizers | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Sustainability | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Education | - |
| Palavras-chave: dc.subject | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA | - |
| Título: dc.title | Compostagem como estratégia pedagógica de sensibilização ambiental no espaço escolar | - |
| Título: dc.title | Composting as a pedagogical strategy of environmental awareness in the school space | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositorio Institucional da UTFPR - RIUT | |
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