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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.contributor | Freitas, Mário Sérgio Teixeira de | - |
Autor(es): dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/6342243274479874 | - |
Autor(es): dc.contributor | Freitas, Mário Sérgio Teixeira de | - |
Autor(es): dc.contributor | Saavedra Filho, Nestor Cortez | - |
Autor(es): dc.contributor | Szeremeta, Bani | - |
Autor(es): dc.creator | Stinglin, Douglas da Costa | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2022-02-21T22:20:46Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2022-02-21T22:20:46Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2017-12-20 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2017-12-20 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2017-06-08 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/2793 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/673096 | - |
Descrição: dc.description | The present work consists of a research in physics teaching, more specifically in acoustic teaching. A didactic sequence was applied in a first year high school class, contextualizing the concepts of acoustics in listening to music and living with noise pollution and using as theoretical framework the theory of meaningful learning developed by Ausubel. The objective was to apply the didactic sequence to obtain data regarding the learning of the concepts, analyzing whether or not they were significant facilitators. The audio recording of the classes and a questionnaire, applied at the beginning and at the end of the sequence, were used to analyze the before and after, besides the field diary, recorded by the author. The sequence consisted of six forty-five minute classes. The analysis of the data points to a facilitation of the significant learning of Acoustics. However, it would be important to continue the application of the data collection instruments to a larger audience and with more diverse class profiles, so that the results can lead to more conclusive and comprehensive results. | - |
Descrição: dc.description | O presente trabalho consiste em uma pesquisa em ensino de física, mais específicamente em ensino de acústica. Foi aplicada uma sequência didática em uma turma de primeiro ano do ensino médio, contextualizando os conceitos de acústica na audição de música e na vivência com a poluição sonora e utilizando como marco teórico a teoria da aprendizagem significativa desenvolvida por Ausubel. O objetivo foi aplicar a sequência didática para obter dados relativos à aprendizagem dos conceitos, analisando se foram, ou não, facilitadores significativos. Utilizou-se a gravação de áudio das aulas e um questionário, aplicado no início e no fim da sequência, para que se possa analisar o antes e depois, além do diário de campo, registrado pelo autor. A sequência foi composta por seis aulas de quarenta e cinco minútos. A análise dos dados obtidos aponta para uma facilitação da aprendizagem significativa de Acústica. Entretanto, seria importante dar continuidade à aplicação dos instrumentos de coleta de dados a um público mais numeroso e com perfis de turmas mais diversificados, para que os resultados propiciem resultados mais conclusivos e abrangentes. | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Idioma: dc.language | pt_BR | - |
Publicador: dc.publisher | Universidade Tecnológica Federal do Paraná | - |
Publicador: dc.publisher | Curitiba | - |
Publicador: dc.publisher | Brasil | - |
Publicador: dc.publisher | Programa de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica | - |
Publicador: dc.publisher | UTFPR | - |
Direitos: dc.rights | openAccess | - |
Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | - |
Palavras-chave: dc.subject | Acústica - Estudo e ensino | - |
Palavras-chave: dc.subject | Ondas sonoras | - |
Palavras-chave: dc.subject | Poluição sonora | - |
Palavras-chave: dc.subject | Percepção musical | - |
Palavras-chave: dc.subject | Psicologia da aprendizagem | - |
Palavras-chave: dc.subject | Prática de ensino | - |
Palavras-chave: dc.subject | Física - Estudo e ensino | - |
Palavras-chave: dc.subject | Ciência - Estudo e ensino | - |
Palavras-chave: dc.subject | Acoustics - Study and teaching | - |
Palavras-chave: dc.subject | Sound-waves | - |
Palavras-chave: dc.subject | Noise pollution | - |
Palavras-chave: dc.subject | Musical perception | - |
Palavras-chave: dc.subject | Learning, Psychology of | - |
Palavras-chave: dc.subject | Student teaching | - |
Palavras-chave: dc.subject | Physics - Study and teaching | - |
Palavras-chave: dc.subject | Science - Study and teaching | - |
Palavras-chave: dc.subject | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA::MATEMATICA APLICADA::FISICA MATEMATICA | - |
Palavras-chave: dc.subject | Ensino de Ciências e Matemática | - |
Título: dc.title | Relações entre a percepção musical e o ensino das características das ondas sonoras | - |
Título: dc.title | Relations between musical perception and the teaching of sound waves characteristics | - |
Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
Aparece nas coleções: | Repositorio Institucional da UTFPR - RIUT |
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