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Uma análise dialógica do discurso sobre o trabalho docente no gênero meme
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/672408
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Oliveira, Siderlene Muniz | - |
| Autor(es): dc.contributor | orcid.org/0000-0003-3661-0663 | - |
| Autor(es): dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/6396411843386149 | - |
| Autor(es): dc.contributor | Sobral, Adail Ubirajara | - |
| Autor(es): dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/0397923948069690 | - |
| Autor(es): dc.contributor | Denardi, Didie Ana Ceni | - |
| Autor(es): dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/4117062490609801 | - |
| Autor(es): dc.contributor | Oliveira, Siderlene Muniz | - |
| Autor(es): dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/6396411843386149 | - |
| Autor(es): dc.creator | Testa, Luana Fossatti | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2022-02-21T22:18:53Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2022-02-21T22:18:53Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020-05-11 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020-05-11 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020-02-28 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4919 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/672408 | - |
| Descrição: dc.description | Facing the technological revolution, the internet’s popularization and the increase of the information access speed, the subject seeks new ways to communicate and express his opinions, and this occurs through different genres, in this case, digital genres. The teacher's work is one of the themes which is brought up by different genres. It is possible to observe that the current Brazilian educational context faces serious problems. These are represented in texts of these genres. Given that, this study has as a general-purpose to analyze how the teacher's work is represented in a digital genre that circulates on Facebook, known as meme genre. From the perspective of the Dialogic Discourse Analysis (ADD), it is considered how the interaction and dialogical relationships occur in memes; identifying, from voices, the teacher's work evaluations. This research is based on theoretical concepts of Bakhtin and the Circle (1997; 2010; 2014; 2016) and contributions from Brait (2018), Faraco (2009), Sobral (2009), and Sobral and Giacomelli (2016) as a reference for ADD concepts and studies. Also Machado (2007) and Machado and Bronckart’s (2009), for the concept of teaching work, Marcuschi (2005) and Sardinha’s (2011), who conceptualize digital genres, and Lisbon (2015) and Santos’ (2015), who developed research on the digital meme genre, works were taken as theoretical references. Examples of this genre were selected for analysis in which the teacher's work is shown as the main theme. In general, the results show that the meme differs from other genres, not only due to its rapid spread ability but mainly because it is created and recreated by any subject with varied themes, which retract, most of the time, social problems in a critical way by using humor. In relation to the teaching work, the analyzed memes present concern themes in relation to the teacher’s work; the charges the teacher suffers from the supposed lack of students’ motivation, problems related to infrastructure, which prevent their work from being carried out with the desired success; many tasks to perform, stress, demotivation, illness, and professional and financial devaluation. It is observed that the society's voice, in general, considers that the teacher's work would not require much effort. What contrasts with the teachers’ voice which considers that their work requires a lot of effort, dedication and overcoming challenges. It is aimed that this research could contribute to the school and academic environment and could be used by the teacher, both in elementary and high school, so they can develop activities in the classroom with the discursive genre. This study also could be used in undergraduate courses, so that academics could reflect critically on the educational reality they will face in the future. It could be also used in teacher training and studies developed by researchers or research groups focused on teaching work, discourse genres and dialogism. | - |
| Descrição: dc.description | Diante da revolução tecnológica, a popularização da internet e a rapidez do acesso às informações, o indivíduo acaba buscando novas formas de se comunicar, de expressar suas opiniões, e isso se dá através dos diferentes gêneros, nesse caso, dos gêneros digitais. O trabalho do professor é um dos temas abordados em diferentes gêneros, sendo possível observar que o contexto educacional brasileiro atual enfrenta sérios problemas, os quais são representados em textos desses gêneros. Assim, este trabalho tem como objetivo geral analisar como o trabalho do professor é representado em um gênero digital que circula no Facebook, o gênero meme. A partir da Análise Dialógica do Discurso (ADD), será examinada como a interação e as relações dialógicas acontecem nos memes, identificando, a partir de vozes, as valorações sobre o trabalho do professor. A pesquisa baseia-se em pressupostos teóricos de Bakhtin e o Círculo (1997; 2010; 2014; 2016) e em contribuições de Brait (2018), Faraco (2009), Sobral (2009), e Sobral e Giacomelli (2016) como referência para os conceitos e estudos da ADD; em Machado (2007) e Machado e Bronckart (2009), para o conceito de trabalho docente; em Marcuschi (2005) e Sardinha (2011), que conceituam os gêneros digitais; e em Lisboa (2015) e Santos (2015), que desenvolveram pesquisas sobre o gênero digital meme. Foram selecionados para a análise exemplares desse gênero, tendo como tema principal o trabalho do professor. De modo geral, os resultados obtidos mostram que o meme se diferencia dos demais gêneros, não somente pela rápida propagação e disseminação, mas, principalmente, por ser criado e recriado por qualquer indivíduo, com temáticas variadas, que retratam, na maioria das vezes, problemas sociais, de maneira crítica, utilizando o humor. No que se refere ao trabalho docente, os memes analisados apresentam temáticas preocupantes em relação ao trabalho do professor, o qual enfrenta cobranças pela suposta falta de motivação dos alunos, problemas relacionados à infraestrutura, que impedem que o seu trabalho seja realizado com o êxito desejado; além de muitas tarefas a cumprir, estresse, desmotivação, adoecimento e desvalorização profissional e financeira. Observa-se que a voz da sociedade em geral, que considera que o trabalho do professor não demandaria muitos esforços, contrasta com a voz dos professores, que consideram que seu trabalho requer muito esforço, dedicação e superação de desafios. Espera-se que esta pesquisa contribua no âmbito escolar e acadêmico e possa ser utilizada por professores de educação básica, tanto no ensino fundamental quanto no ensino médio, a fim de que eles possam desenvolver atividades em sala de aula com o gênero. Também em cursos de licenciatura em geral, para que os acadêmicos reflitam criticamente sobre a realidade educacional que enfrentarão futuramente; em formações de professores e estudos desenvolvidos por pesquisadores ou grupos de pesquisa voltados para o trabalho docente, gêneros do discurso e dialogismo. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Universidade Tecnológica Federal do Paraná | - |
| Publicador: dc.publisher | Pato Branco | - |
| Publicador: dc.publisher | Brasil | - |
| Publicador: dc.publisher | Programa de Pós-Graduação em Letras | - |
| Publicador: dc.publisher | UTFPR | - |
| Direitos: dc.rights | openAccess | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Professores - Formação | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Tecnologia da informação | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Redes sociais on-line | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Análise do diálogo | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Teachers, Training of | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Information technology | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Online social networks | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Dialogue analysis | - |
| Palavras-chave: dc.subject | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Engenharia/Tecnologia/Gestão | - |
| Título: dc.title | Uma análise dialógica do discurso sobre o trabalho docente no gênero meme | - |
| Título: dc.title | A dialogical discourse analysis on teaching work in the meme genre | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositorio Institucional da UTFPR - RIUT | |
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