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O outro sob o olhar da criança: representação e linguagem
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/671861
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Santos, Márcia Andréa dos | - |
| Autor(es): dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/0048288072716856 | - |
| Autor(es): dc.contributor | Santos, Márcia Andréa dos | - |
| Autor(es): dc.contributor | Denardi, Didiê Ana Ceni | - |
| Autor(es): dc.contributor | Pereira, Maria Ceres | - |
| Autor(es): dc.creator | Alessio, Priscila Chuarts | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2022-02-21T22:17:25Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2022-02-21T22:17:25Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2018-08-22 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2018-08-22 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2018-05-09 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/3377 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/671861 | - |
| Descrição: dc.description | This study is an interdisciplinary research in the areas of Language and Sociology whose purpose is to verify how the representations about the other are verified in two distinct groups of children of the same age (six to eleven years old): one group of children from a nongovernmental organization that serves children in need and another group composed of children from a private school system. These two groups may or may not have different representations about the other, comparing them we can identify how the social relations of each group are constructed, making us observe how the social organizations of local society are arranged. It is intended to answer some questions: Who is this other and what is the relationship of this other with each group? Does the socioeconomic situation prevail in the construction of representations about the other? Because they are children belonging to the same region, but located in different socioeconomic poles, what is the relationship that can be made between the different representations if they are considered resonances of representations that children learn from their cultural context? Our main objective is to find out what the representations of each group are, and, to identify how they are organized in the social relations of each group with their specific other. The specific objectives are to verify how these representations are constructed considering the social context in which the children are inserted and to analyze the relation of the representations of one group with those of the other group. For data generation, a course was held in both institutions in a total of 8h / a each, addressing the following topics: Indian, Black, Haitian and social inequality. Classes were recorded and later transcribed for better data analysis. As a research methodology, this work deals with action-research, considering the interaction of the researcher with the groups, as well as the interventions made by all the subjects involved in the contexts researched. Theoretical basis was used by theorists from the so-called Cultural Studies, as well as authors who consider the multiplicity of language. As a result of the research, it is possible to say that children are surrounded by diverse forces coming from their socio-cultural environments that perpetuate prejudiced discourses and that, although they can identify with others, they do not do so because there are no positive consequences in admitting the identity of other. | - |
| Descrição: dc.description | Tal estudo trata-se de uma pesquisa interdisciplinar nas áreas da Linguagem e da Sociologia que tem por intuito verificar como as representações a respeito do outro são verificadas em dois grupos distintos de crianças de mesma faixa etária (seis a onze anos de idade): um grupo de crianças de uma Organização Não Governamental que atende crianças carentes e outro grupo composto por crianças de uma escola da rede privada de ensino. Esses dois grupos podem ou não possuir diferentes representações acerca do outro, compará-los de maneira que possamos identificar como são construídas as relações sociais de cada grupo, nos fazendo visualizar, por sua vez, como estão postas as organizações sociais da sociedade local. Pretende-se responder a alguns questionamentos: Quem é esse outro e qual a relação existente desse outro com cada grupo? A situação socioeconômica prepondera na construção das representações acerca do outro? Por se tratarem de crianças pertencentes a uma mesma região, porém, localizadas em diferentes polos socioeconômicos, qual é a relação que se pode haver entre as diferentes representações se consideradas ressonâncias de representações que as crianças apreendem de seu contexto cultural? Nosso objetivo principal é averiguar quais são as representações de cada grupo e identificar como estas se organizam nas relações sociais de cada grupo para com o seu outro específico. Os objetivos específicos são verificar como estão construídas essas representações considerando o contexto social em que as crianças estão inseridas e analisar a relação das representações de um grupo face às do outro grupo. Para a geração de dados, foi realizado um curso em ambas as instituições no total de 8h/a cada, abordando os seguintes temas: o índio, o negro, o haitiano e a desigualdade social. As aulas foram gravadas e posteriormente transcritas para melhor análise de dados. Como metodologia de pesquisa, este trabalho trata-se de pesquisa-ação, tendo em vista a interação da pesquisadora com as equipes de pesquisa, bem como as intervenções realizadas por todos os sujeitos envolvidos nos contextos pesquisados. Como fundamento teórico utilizou-se de teóricos provenientes dos chamados Estudos Culturais, bem como, autores que considerem a multiplicidade da linguagem no mundo. Como resultados da pesquisa, é possível dizer que as crianças estão cercadas por diversas forças provenientes de seus ambientes socioculturais que perpetuam discursos preconceituosos e que, apesar de poderem se identificar com os outros não o fazem por não haver consequências positivas em admitir a identidade de outro. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Universidade Tecnológica Federal do Paraná | - |
| Publicador: dc.publisher | Pato Branco | - |
| Publicador: dc.publisher | Brasil | - |
| Publicador: dc.publisher | Programa de Pós-Graduação em Letras | - |
| Publicador: dc.publisher | UTFPR | - |
| Direitos: dc.rights | openAccess | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Cultura | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Linguagem e línguas | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Sociologia | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Identidade (Psicologia) | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Culture | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Language and languages | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Sociology | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Identity (Psychology) | - |
| Palavras-chave: dc.subject | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Letras | - |
| Título: dc.title | O outro sob o olhar da criança: representação e linguagem | - |
| Título: dc.title | The other under the child's look: representation and language | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositorio Institucional da UTFPR - RIUT | |
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