Metodologia pró-MaDiMM para desenvolvimento de materiais didáticos multimídia

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Autor(es): dc.contributorCziulik, Carlos-
Autor(es): dc.contributorhttps://orcid.org/ 0000-0002-7506-7950-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/8679063413468690-
Autor(es): dc.contributorAzevedo, Hilton de-
Autor(es): dc.contributorCziulik, Carlos-
Autor(es): dc.contributorhttps://orcid.org/ 0000-0002-7506-7950-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/8679063413468690-
Autor(es): dc.contributorAzevedo, Hilton de-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/3274742704371805-
Autor(es): dc.contributorLeszczynski, Sonia Ana-
Autor(es): dc.contributorhttps://orcid.org/ 0000-0001-5085-6796-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/9305897194867695-
Autor(es): dc.contributorBehrens, Marilda Aparecida-
Autor(es): dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0002-3446-2321-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/7195033535563005-
Autor(es): dc.contributorBortolozzi, Flávio-
Autor(es): dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0003-0517-1127-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/4863318065551221-
Autor(es): dc.creatorMansano Neto, João-
Data de aceite: dc.date.accessioned2022-02-21T22:16:52Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2022-02-21T22:16:52Z-
Data de envio: dc.date.issued2022-02-13-
Data de envio: dc.date.issued2022-02-13-
Data de envio: dc.date.issued2003-12-18-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/27133-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/671663-
Descrição: dc.descriptionGenerally speaking, didactic materials, of different types, have helped lecturers and students during the endeavouring teaching-learning process. Informatics and computer techniques have brought into context several alternatives that can facilitate the production, in terms of improved performance and quantity, of this kind of materials. Students, agents and subjects of the informatics influences, have been claiming a novel approach towards the teaching process, demanding more creative and innovative educational strategies and resources. There are various signs that lectures have been realising this trend and have been seeking, through informatics and simple pieces of software, means for helping them in their daily activities. Additionally, lecturers have been avoiding low level programming languages, mainly because these resources demand great effort (i.e. time and training), despite producing more elaborated materials. Therefore, there are several evidences that certain assertive factors/elements, such as mentioned above, can lead to a promising multimedia didactic materials. However, these factors are not well connected. This research aims at identifying and evaluating these potentialelements that can contribute to motivating the creation of multimedia didactic materials. The scheme adopted to develop such materials is based on the product design approaches, available in literature. From the information gathered a novel methodology is proposed, whichguides the development of multimedia didactic materials, inside the working environment (i.e.schools, universities), by lecturers themselves. Additionally, the procedures and tools systematise and provide a follow up to the whole process. The methodology has been assessed via a validation and experimental mechanisms. The data obtained from potential multimedia didactic materials developers, through thispreliminary evaluation stage, has provided several useful insights upon the promising applications of the structure and techniques suggested.-
Descrição: dc.descriptionO material didático, de um modo geral, tem auxiliado professores e alunos no processo ensino-aprendizagem. As alternativas trazidas pela informática podem facilitar a produção deste recurso melhorando suas propriedades e aumentando sua quantidade. Em uma demonstração de envolvimento neste processo, os alunos, sujeitos e agentes das influências da informática, vêm reivindicando inovações no ensino, demandando estratégias educacionais e recursos didáticos diferenciados. Constata-se que alguns professores, percebendo esta tendência, têm procurado os recursos de informática, através dos aplicativos mais acessíveis, para auxiliar suas atividades. Esta busca ocorre, muitas vezes porque a programação em linguagens básicas – que poderiam viabilizar a produção de materiais mais elaborados – não atrai a atenção do professor, por exigir deste, um grande investimento de tempo em treinamento. Considerando que professores e alunos vêm orientando suas atividades para incorporarem os recursos de informática, é possível perceber a existência de elementos favoráveis à produção de materiais didáticos multimídia (MaDiMM). Entretanto, percebe-se também que estes elementos encontram-se desalinhados, e desprovidos de uma estrutura que os organize. Este trabalho identifica e avalia estes fatores, para sugerir que eles, por serem inerentes ao meio, sejam aproveitados como elementos básicos para motivar a elaboração e a produção de MaDiMM. Investiga-se a adequação de teorias de desenvolvimento de projeto de produtos para definir as melhores práticas a serem empregadas. Das informações levantadas destas atividades, resultam importantes subsídios para a proposta de uma metodologia para conduzir iniciativas individuais de desenvolvimento de materiais didáticos multimídia, na própria instituição de ensino, através de alguns procedimentos e ferramentas para sistematização e acompanhamento do processo. Com a metodologia submetida à validação (pelo pesquisador) e a um experimento (na forma de um curso para potenciais desenvolvedores de MaDiMM), proporciona-se uma avaliação preliminar da proposta, com indícios bastante promissores do potencial emprego da mesma, no âmbito dos objetivos definidos.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherUniversidade Tecnológica Federal do Paraná-
Publicador: dc.publisherCuritiba-
Publicador: dc.publisherBrasil-
Publicador: dc.publisherPrograma de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade-
Publicador: dc.publisherUTFPR-
Direitos: dc.rightsopenAccess-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/-
Palavras-chave: dc.subjectTecnologia educacional-
Palavras-chave: dc.subjectEnsino - Meios auxiliares - Metodologia-
Palavras-chave: dc.subjectSistemas multimídia - Educação-
Palavras-chave: dc.subjectInovações educacionais-
Palavras-chave: dc.subjectEducational technology-
Palavras-chave: dc.subjectTeaching - Aids and devices - Methodology-
Palavras-chave: dc.subjectMultimedia systems - Education-
Palavras-chave: dc.subjectEducational innovations-
Palavras-chave: dc.subjectCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL-
Palavras-chave: dc.subjectSociais e Humanidades-
Título: dc.titleMetodologia pró-MaDiMM para desenvolvimento de materiais didáticos multimídia-
Tipo de arquivo: dc.typelivro digital-
Aparece nas coleções:Repositorio Institucional da UTFPR - RIUT

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