Um jogo para contribuição do ensino de empreendedorismo

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorKoscianski, André-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/7693781941703733-
Autor(es): dc.contributorFrancisco, Antonio Carlos de-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/6457056051910603-
Autor(es): dc.contributorYonezawa, Wilson Massashiro-
Autor(es): dc.contributorResende, Luis Mauricio Martins de-
Autor(es): dc.contributorSantos Junior, Guataçara dos-
Autor(es): dc.contributorKoscianski, André-
Autor(es): dc.creatorSantos, Gesinaldo dos-
Data de aceite: dc.date.accessioned2022-02-21T21:55:40Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2022-02-21T21:55:40Z-
Data de envio: dc.date.issued2017-08-29-
Data de envio: dc.date.issued2017-08-29-
Data de envio: dc.date.issued2014-12-04-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/2361-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/663834-
Descrição: dc.descriptionAcompanha: Manual didático para construção e aplicação do jogo de empreendedorismo-
Descrição: dc.descriptionNovice professionals who enter the market face difficulties to apply knowledge acquired in the university. Teaching strategies may have an impact in this context. This master thesis proposes a learning activity based on the exercise of entrepreneurial skills in a simulated situation. To this end a game was developed. It was based on a business plan and aimed to clarify the application of theoretical knowledge in the launching of a company in the market. One of the theoretical supports of the research is the work of Hendricson et al 2006, treating the contrasts between the beginners and experts of a professional field. The game was applied with two classes of an under-graduation course of information systems, at the State of São Paulo. Data collected indicated that the game led to the application of theoretical concepts learned by the students, keeping them highly engaged and motivated.-
Descrição: dc.descriptionRecém-formados inseridos no mercado de trabalho mostram dificuldades para aplicar na prática o que aprenderam na Universidade. Entre possíveis motivos, podem estar as abordagens de ensino utilizadas. A partir desse problema, esta pesquisa propõe uma atividade de ensino e aprendizagem baseada na aplicação de conhecimentos de empreendedorismo em uma situação simulada. Para tal, foi desenvolvido um jogo, fundamentado em um plano de negócio, que objetiva contribuir para elucidar conhecimentos teóricos sobre empreendedorismo em situações práticas de lançamento de uma empresa no mercado. Um dos suportes teóricos é o trabalho de Hendricson et al 2006, tratando o contraste entre as habilidades de novatos e de especialistas de uma área. O jogo foi aplicado em duas turmas do curso de sistemas de informação de uma Faculdade do Estado de São Paulo. Os dados coletados indicaram que o Jogo contribuiu para a aplicação dos conceitos teóricos aprendidos sobre empreendedorismo e também proporcionou alta motivação e interesse dos alunos.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherUniversidade Tecnológica Federal do Paraná-
Publicador: dc.publisherPonta Grossa-
Publicador: dc.publisherBrasil-
Publicador: dc.publisherPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia-
Publicador: dc.publisherUTFPR-
Direitos: dc.rightsopenAccess-
Palavras-chave: dc.subjectEmpreendedorismo-
Palavras-chave: dc.subjectNegócios-
Palavras-chave: dc.subjectJogos de empresas-
Palavras-chave: dc.subjectEntrepreneurship-
Palavras-chave: dc.subjectBusiness-
Palavras-chave: dc.subjectManagement games-
Palavras-chave: dc.subjectCNPQ::CIENCIAS HUMANAS-
Palavras-chave: dc.subjectEnsino de Ciências e Matemática-
Título: dc.titleUm jogo para contribuição do ensino de empreendedorismo-
Título: dc.titleGame for contribution to the teaching of entrepreneurship-
Tipo de arquivo: dc.typelivro digital-
Aparece nas coleções:Repositorio Institucional da UTFPR - RIUT

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