Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
Metadados | Descrição | Idioma |
---|---|---|
Autor(es): dc.contributor | Bortoloto, Claudimara Cassoli | - |
Autor(es): dc.creator | Freire, Rose Hélida Astolfo | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2022-02-21T21:42:14Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2022-02-21T21:42:14Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2020-11-23 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2020-11-23 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2014-04-02 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20964 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/658665 | - |
Descrição: dc.description | This work was developed with the aim of identifying the main causes of dropout students in the form of Youth and Adults at the level of a high school center EJA theoretically about addressing the main challenges of the Brazilian education, and also developing a brief history of the education of youth and adults in Brazil, culminating in the approach to truancy in the EJA. The survey was conducted by compiling and questionnaires to teachers belonging to a center EJA located in the municipality from Paraná. The questionnaire addressed since the formation of the teacher until the main difficulties for teaching in adult education and what are the main causes of truancy in these services. Through the analysis of the data collected, it was found that 50% of respondents are young people who are aged 20-29 years and 38% of these, taught at least 1 year in adult education and other relevant data is that 59% has no course in the field of adult education, which can compromise the pedagogical practice developed by this same type of education as well, according to 50% of the teachers interviewed, the main reason for discontinuation of studies is the difficulty that students have time to reconcile study and work. Given all of the above it is clear that truancy in the EJA is motivated by several factors, such as difficulties in initiating the study time and labor, physical fatigue and also the lack of interest among students in the studies, however, is undeniable that quitting school is detrimental to the future of the same, because the conclusion of the studies is basic to enter the job market requirement. | - |
Descrição: dc.description | O presente trabalho foi desenvolvido com o objetivo de identificar as principais causas da evasão escolar de alunos na modalidade de Educação de Jovens e Adultos em nível de Ensino Médio de um Centro de EJA, com abordagem teórica sobre os principais desafios da educação brasileira, e um breve histórico da educação de jovens e adultos no Brasil, o que culminou com o objeto central dessa pesquisa que foi estabelecer um estudo sobre a evasão escolar na EJA. A pesquisa foi realizada mediante elaboração e aplicação de questionários aos docentes pertencentes a um Centro de EJA localizado no município de Paranavaí. O questionário aplicado abordou desde a formação do professor até quais as principais dificuldades para o ensino na EJA, além das principais causas da evasão escolar nessa modalidade de ensino. Por meio da análise dos dados coletados, constatou-se que 50% dos entrevistados são jovens pertencentes à faixa etária de 20 a 29 anos e 38% destes, lecionaram menos de 1 ano na EJA. Outro dado relevante dessa pesquisa foi constatar que 59% dos docentes não possui nenhum curso na área da EJA, o que pode comprometer a prática pedagógica desenvolvida pelos mesmos nesta modalidade de ensino e também, de acordo com 50% dos professores entrevistados, o principal motivo para interrupção dos estudos é a dificuldade que os alunos possuem de conciliar o tempo de estudo e do trabalho. Diante de tudo o que foi exposto evidencia-se que a evasão escolar na EJA é motivada por diversos fatores, tais como: dificuldade para conciliar o tempo de estudo e do trabalho, o cansaço físico e também o desinteresse dos educandos pelos estudos, porém, é inegável que esse abandono dos estudos é prejudicial para o futuro dos mesmos, pois a conclusão dos estudos é requisito básico para o ingresso no mercado de trabalho. | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Idioma: dc.language | pt_BR | - |
Publicador: dc.publisher | Universidade Tecnológica Federal do Paraná | - |
Publicador: dc.publisher | Medianeira | - |
Palavras-chave: dc.subject | Evasão escolar | - |
Palavras-chave: dc.subject | Evasão escolar na educação de adultos | - |
Palavras-chave: dc.subject | Educação de adultos | - |
Palavras-chave: dc.subject | Dropouts | - |
Palavras-chave: dc.subject | Adult education dropouts | - |
Palavras-chave: dc.subject | Adult education | - |
Palavras-chave: dc.subject | Educação: Métodos e Técnicas de Ensino | - |
Título: dc.title | Possíveis causas da evasão escolar e de retorno na educação de jovens e adultos | - |
Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
Aparece nas coleções: | Repositorio Institucional da UTFPR - RIUT |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: