Avaliação do
Você é humano?
8
5
=
Denunciar conteúdo impróprio
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
Livros didáticos de ciências e a nova base nacional comum curricular – uma análise nos manuais dos professores.
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/653298
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Bortoli, Marlene Magnoni | - |
| Autor(es): dc.contributor | Bortoli, Marlene Magnoni | - |
| Autor(es): dc.contributor | Santos, Ricardo dos | - |
| Autor(es): dc.contributor | Scherpinski, Neusa Idick | - |
| Autor(es): dc.creator | Santos, Natiely Quevedo dos | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2022-02-21T21:28:15Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2022-02-21T21:28:15Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021-12-17 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021-12-17 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020-09-18 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/26771 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/653298 | - |
| Descrição: dc.description | This work had as its theme the analysis of didactic manuals of the teacher of the Science discipline, being a qualitative research that used the principles of content analysis. Bearing in mind that the school plays a fundamental role in the education of citizens, research related to them and their form of organization are of fundamental importance. Knowing that, during the school period, there are several contents, organized in disciplines, developed and applied by different teachers, which contribute to our training, in particular, we highlight the discipline of Sciences, which allows us to seek a greater understanding of world and the relationships in it. In the classroom, to guide and support the various school contents, teachers and students usually have the textbook available with their teacher manual, emphasizing the importance of choosing these materials. In view of the fact that teaching is constantly changing, we consider it pertinent to analyze twelve teachers' manuals referring to the twelve Science textbooks approved by the National Textbook Program PNLD, and which are available for use in 2020, investigating whether they are organized in accordance with the new National Common Curricular Base BNCC, which came into force in 2020, ascertaining whether, they present a theoretical basis on the basis and information pertinent to it, in addition to conducting a reflection regarding the way in which they can or not helping the teacher in the classroom, presenting his possibilities and differentials related to the way of teaching. Thus, after analyzing the twelve manuals, we found that they all have a theoretical basis on the BNCC, explaining what would be and what changes occurred in addition to presenting the specific skills contained in the base and which are relevant to the curricular component of the Science discipline . Most of the manuals present general and specific skills for the Science discipline, helping the teacher to understand the changes that have occurred. With the above, it was realized that the manuals and respective textbooks are aligned with the new BNCC, and have a fundamental character in helping to implement them, in which they enable the teacher to work on the contents taking into account the skills and competences listed in this document. | - |
| Descrição: dc.description | Este trabalho teve como temática a análise de manuais didáticos do professor da disciplina de Ciências, tratando-se de uma pesquisa qualitativa que se utilizou dos princípios da análise de conteúdo. Tendo em vista que a escola desempenha papel fundamental para a formação dos cidadãos, pesquisas relacionadas a elas e a sua forma de organização são de fundamental importância. Sabendo que, durante o período escolar, são vários os conteúdos, organizados em disciplinas, desenvolvidos e aplicados por diferentes professores, que contribuem para a nossa formação, em especial, destacou-se a disciplina de Ciências, pela qual, permitiu buscar uma maior compreensão de mundo e das relações existentes nele. Em sala de aula, para orientar e dar suporte aos vários conteúdos escolares, professores e alunos, geralmente, têm a sua disposição o livro didático acompanhado do seu referido manual do professor, ressaltando a importância da escolha desses materiais. Tendo em vista que, o ensino passa por constantes mudanças, considerou-se pertinente a análise de doze manuais dos professores referentes aos doze livros didáticos de Ciências aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático – PNLD, e que estão disponíveis para uso no ano de 2020, investigando se estão organizados de acordo com a nova Base Nacional Comum Curricular – BNCC que entrou em vigor em 2020, averiguando se, apresentam embasamento teórico sobre a base e informações pertinentes a ela, além de realizar uma reflexão com relação à maneira pela qual eles podem ou não auxiliar o professor em sala de aula, apresentando suas possibilidades e diferenciais relacionados à forma de ensinar. Desta maneira, após a análise dos doze manuais, constatou-se que todos apresentam um embasamento teórico sobre a BNCC, explicitando o que seria e quais as mudanças ocorridas além de apresentarem as habilidades específicas contidas na base e que são pertinentes ao componente curricular da disciplina de Ciências. A maioria dos manuais apresentam as competências gerais e específicas para a disciplina de Ciências, auxiliando o professor na compreensão das mudanças ocorridas. Com o exposto, percebeu-se que, os manuais e respectivos livros didáticos, estão alinhados à nova BNCC, e possuem um caráter fundamental no auxílio para a sua implementação, nos quais possibilitam ao professor, trabalhar os conteúdos levando em consideração as habilidades e competências elencadas neste documento. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Universidade Tecnológica Federal do Paraná | - |
| Publicador: dc.publisher | Medianeira | - |
| Publicador: dc.publisher | Brasil | - |
| Publicador: dc.publisher | Educação: Métodos e Técnicas de Ensino | - |
| Publicador: dc.publisher | UTFPR | - |
| Direitos: dc.rights | openAccess | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Livros didáticos | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Professores - Avaliação | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ciência - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Textbooks | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Teachers - Rating of | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Science - Study and teaching | - |
| Palavras-chave: dc.subject | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | - |
| Título: dc.title | Livros didáticos de ciências e a nova base nacional comum curricular – uma análise nos manuais dos professores. | - |
| Título: dc.title | Science textbooks and the new common base national curriculum - an analysis in teachers' manuals | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositorio Institucional da UTFPR - RIUT | |
Não existem arquivos associados a este item.
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma:
- O Termo de Uso pode ser modificado pela CAPES a qualquer tempo, sem necessidade de notificação prévia, sendo que tais modificações serão válidas a partir da data de sua veiculação neste portal;
- Para aprovação de cadastro do usuário ao sistema, a CAPES pode requisitar o fornecimento de informações, haja vista a política de segurança adotada, objetivando resguardar a segurança dos usuários nesse ambiente virtual;
- O usuário aceita e declara compreender que, em razão do peculiar ambiente da Internet, a CAPES não poderá garantir que o acesso ao site seja livre de erros ou problemas decorrentes de casos fortuitos, internos ou externos, casos de força maior ou ainda de outros casos não inteiramente sujeitos a controle direto dos administradores do site e, portanto o usuário se obriga a isentar a CAPES de quaisquer reclamações ou indenizações. A CAPES também não se responsabiliza por interrupções, interceptações, invasões, disseminação de vírus ou outros atos ilícitos, típicos e atípicos de ambiente virtual, e de web, dos quais a CAPES não tenha tido intenção deliberada de participar ou praticar;
- O usuário aceita e declara compreender que qualquer texto, marca, áudio, imagem, ou conteúdo veiculados no site são protegidos por direitos de propriedade intelectual o qual deve ser respeitado de acordo com a licença concedida pelo respectivo detentor dos referidos direitos, sob pena de apuração das responsabilidades cabíveis;
-
Desta forma a CAPES se exime de toda e qualquer responsabilidade por eventuais perdas, danos e prejuízos de qualquer natureza decorrentes:
- Do descumprimento da lei, da moral e dos bons costumes, como consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da infração aos direitos de propriedade intelectual e industrial, segredos empresariais, compromissos contratuais de qualquer tipo, direitos à honra, à intimidade pessoal e familiar, à imagem das pessoas, direitos de propriedade e de toda e qualquer natureza pertencentes a um terceiro por consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da falta de veracidade, precisão, exatidão, pertinência e/ou atualidade dos conteúdos;
- Da inadequação para qual seja o propósito, ou da frustração, das expectativas geradas pelos conteúdos;
- Exceto quando mencionado explicitamente, ou quando se tratar de citação de material alheio ou ilustração, nos limites estabelecidos pela Lei 9.610/98, todo o Conteúdo textual original do Portal eduCAPES está disponível livremente para leitura, entre outros direitos, conforme definido na licença Creative Commons;
- A CAPES não se responsabiliza pelos comentários, opiniões, informações, depoimentos, mensagens, vídeos, textos, imagens, áudios ou qualquer outro tipo de conteúdo que sejam, postados, publicados e disponibilizados através do Portal eduCAPES pelos usuários, sendo a responsabilidade civil e criminal atribuída única e exclusivamente ao autor dos comentários, opiniões, informações, ou mensagens. Todo o conteúdo publicado por usuários são de responsabilidade exclusiva dos mesmos e de caráter completamente independente, sendo que todo e qualquer tipo de opinião, ideal e/ou posição expressados não refletem necessariamente o ponto de vista e a posição do Portal eduCAPES e/ou da CAPES. A CAPES se reserva o direito de armazenar as informações destes autores e/ou Usuários, a fim de viabilizar sua identificação;
- O usuário aceita e declara compreender que a CAPES poderá disponibilizar no Portal eduCAPES, links de acesso para outros sites e endereços virtuais administrados, controlados ou operados por terceiros. Qualquer site conectado a partir do eduCAPES não está sob o controle da CAPES;
- A CAPES não assume nenhuma responsabilidade ou obrigação por qualquer informação, comunicação ou material encontrado em tais sites, ou em qualquer site conectado a tais sites. A CAPES não assume qualquer responsabilidade pelos serviços ou funcionalidades ali dispostos, sendo a decisão de utilização e a forma de relacionamento com os mesmos de exclusiva responsabilidade do usuário, que inclusive isenta a CAPES de fiscalizar o conteúdo ou zelar pela integridade de tais sites ou endereços virtuais.
- O usuário aceita e declara compreender que o acesso a determinadas áreas do site será restrito. Para acessá-las, o usuário deverá fazer o login e cadastrar uma senha de acesso. A senha é individual, sigilosa e intransferível, sendo o usuário o único responsável pela guarda da mesma. O usuário assume toda e qualquer responsabilidade pelo mau uso ou pela utilização da senha por terceiros;
- A CAPES reserva o direito de excluir o cadastro, de excluir o material submetido ou proibir o acesso do usuário ao portal eduCAPES no caso de qualquer abuso ou indício de prática ilícita no uso do site ou de qualquer uso não autorizado ou proibido pelo usuário, nos termos da legislação brasileira;
- As condições estabelecidas no Termo de Aceite e Uso do Site são regidas pela lei brasileira. Sob nenhuma circunstância o usuário deverá violar qualquer lei usando o portal eduCAPES para propósitos que incluam, mas não limitados a isso, difamação ou perturbação de outros, violação de direitos de propriedade intelectual ou de terceiros, envio de material obsceno ou ofensivo, vírus, arquivos corrompidos, ou outros programas que poderiam danificar ou alterar este site ou os computadores de empresa ou de terceiros;
- A CAPES reserva o direito de retirar qualquer conteúdo que infrinja a lei, a moral e os bons costumes nos termos da legislação vigente e também na hipótese de o conteúdo não se coadunar com as finalidades educativas do Portal. A CAPES garante o direito de defesa e contraditório dos usuários. O usuário reconhece que o material enviado por terceiros, que não a CAPES, não é endossado pela mesma.
Concordo e desejo baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo