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Múltiplas representações para o ensino de química orgânica: uso do infográfico como meio de busca de aplicativos
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/652999
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Camargo Filho, Paulo Sérgio de | - |
| Autor(es): dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/2861766195446524 | - |
| Autor(es): dc.contributor | Camargo Filho, Paulo Sérgio de | - |
| Autor(es): dc.contributor | Rocha, Zenaide de Fátima Dante Correia | - |
| Autor(es): dc.contributor | Zômpero, Andreia de Freitas | - |
| Autor(es): dc.creator | Gresczysczyn, Marcella Cristyanne Comar | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2022-02-21T21:27:24Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2022-02-21T21:27:24Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2018-03-23 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2018-03-23 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2017-11-30 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/3018 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/652999 | - |
| Descrição: dc.description | Acompanha: Chem Help Info: infográfico facilitador para encontrar aplicativos de química orgânica | - |
| Descrição: dc.description | The teaching of chemistry has been the subject of many discussions around theoretical and methodological approaches that offer improvements in the teaching and learning process. As discussed the use of new technologies applied to the school context to help this process, since it is an element already inserted in the world since very little contact with these tools facilitating the work of the teacher. Thus, a present research by objectives to research digital resources, more specifically, applications, Organic Chemistry solutions, how to create a contextualization or teaching and insert technologies accessible to students, how to help in the understanding of science, for that the proposal of use of an infographic as a facilitator in the search of applications, and their technical needs of Chemistry according to a classification of the groups researched; How to analyze the applications presented by each participant of the groups from the infographic, in front of the roles played by the Multiple Representations. Kein and Rubba (1993) and Kozma and Russel (1997), Ainsworth (1999), Prain and Waldrip (2006), are the theoretical foundations that guided the research based on Multiple Representations that address the different modes of representation under optical resources. and Blown and Bryce (2010) that culminate in the same definition; Affordances that is the propitiation that an object in charge does not subject User groups with Gibson (1979), and the integration between them, and as digital tools for teaching treated by Hlynka and Jacobsen (2009). For a realization of the study, we used the types of research, as far as its objectives is descriptive, bibliographic for technical procedures, for the scientific method was used. Method in question, according to its applied nature, with a quantitative, qualitative and analytical approach. The students of the study were twelve professors, three undergraduate students, three early career teachers, three mid-career and three high school students working in public secondary education and private higher education in the city of Arapongas, Paraná. The results detected an existence of a certain fragility on the part of a certain group of professors with a digital integration of the customized measure, as well as the infographic produced on demand online in search of applications for the Teaching of Organic Chemistry besides offering integration of technologies (applications) with learning possibilities, if properly exploited by the teacher. The integration and maximization of an acquisition of skills and competences in Chemistry, allowing students with contact with multirepresentational auxiliary contexts in creating a productive environment. | - |
| Descrição: dc.description | O ensino de Química tem sido motivo de muitas discussões em torno de abordagens teóricas e metodológicas que ofereçam melhorias ao processo de ensino e aprendizagem. As discussões incluem o uso das novas tecnologias aplicadas ao contexto escolar para auxilio a esse processo, uma vez que os alunos já inseridos nesse mundo desde muito pequenos possuem contato com essas ferramentas facilitando o trabalho do professor. Assim, a presente pesquisa tem por objetivos pesquisar os recursos digitais, mais especificamente os aplicativos ás aulas de Química Orgânica, como proposta a contextualizar o ensino e inserir tecnologias acessíveis aos alunos que os ajudem na compreensão dessa ciência, para isso a proposta é o uso de um infográfico como facilitador na busca dos apps, e a integração desses às aulas de Química de acordo com uma classificação dos grupos pesquisados; assim como análise dos aplicativos apresentados por cada participante dos grupos a partir do infográfico, frente aos papéis desempenhados pelas Múltiplas Representações. Os fundamentos teóricos que nortearam a pesquisa se basearam em Múltiplas Representações que aborda os diferentes modos de representação sob várias ópticas dos autores Keig e Rubba (1993) e Kozma e Russel (1997), Ainsworth (1999), Prain e Waldrip (2006), e Blown e Bryce (2010) que culminam em a uma mesma definição; Affordances que é o propiciamento que um objeto causa no sujeito usuário de acordo com os estudos de Gibson (1979), e a integração entre eles, e as ferramentas digitais para o ensino tratada por Hlynka e Jacobsen (2009). Para a realização do estudo, utilizamos os tipos de pesquisa, quanto aos seus objetivos é descritiva, bibliográfica para procedimentos técnicos, para método científico foi utilizado o método fenomenológico, de acordo com sua natureza é aplicada, com uma abordagem quantitativa, qualitativa e analítica. Os participantes do estudo foram doze professores, sendo três estudantes de licenciatura, três professores em início de carreira, três em meio de carreira e três em final de carreira atuantes no Ensino Médio da rede pública e, do Ensino Superior privado da cidade de Arapongas, Paraná. Os resultados detectaram a existência de certa fragilidade por parte de determinado grupo de professores com a integração do recurso digital à aula, assim como também mostraram que o infográfico produzido oferece um auxílio na busca de aplicativos para o Ensino de Química Orgânica além de oferecer integração de tecnologias (aplicativos) com possibilidades de aprendizagem, se explorados apropriadamente pelo professor. A integração dessas ferramentas maximiza a aquisição de habilidades e competências na Química, permitindo que os alunos tenham contato com contextos multirrepresentacionais auxiliando na criação de um ambiente produtivo. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Universidade Tecnológica Federal do Paraná | - |
| Publicador: dc.publisher | Londrina | - |
| Publicador: dc.publisher | Brasil | - |
| Publicador: dc.publisher | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza | - |
| Publicador: dc.publisher | UTFPR | - |
| Direitos: dc.rights | openAccess | - |
| Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Química orgânica | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Tecnologia da informação | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Aplicativos móveis | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Chemistry, Organic | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Teaching | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Information technology | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Mobile apps | - |
| Palavras-chave: dc.subject | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino | - |
| Título: dc.title | Múltiplas representações para o ensino de química orgânica: uso do infográfico como meio de busca de aplicativos | - |
| Título: dc.title | Multiple representations for the teaching of organic chemistry: use of the infographic as a means of searching for applications | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositorio Institucional da UTFPR - RIUT | |
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