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Representações de norma linguística para professores de língua portuguesa do ensino fundamental II.
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/650936
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Mendes, Soélis Teixeira do Prado | - |
| Autor(es): dc.contributor | Sól, Vanderlice dos Santos Andrade | - |
| Autor(es): dc.contributor | Mendes, Soélis Teixeira do Prado | - |
| Autor(es): dc.contributor | Sól, Vanderlice dos Santos Andrade | - |
| Autor(es): dc.contributor | Antunes, Leandra Batista | - |
| Autor(es): dc.contributor | Guimarães, Daniela Mara Lima Oliveira | - |
| Autor(es): dc.creator | Timóteo, Ana Carolina de Aguiar Gonçalves | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2022-02-21T19:59:43Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2022-02-21T19:59:43Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021-01-12 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021-01-12 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/13049 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/650936 | - |
| Descrição: dc.description | Programa de Pós-Graduação em Letras. Departamento de Letras, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto. | - |
| Descrição: dc.description | Este trabalho apresenta um levantamento das representações acerca de norma linguística que têm professores de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental II. Observar a prática de colegas mais experientes é condição para se tornar professor. A partir daí, o observador relata e analisa aquilo que assistiu. Entretanto, ouvir o professor em exercício também pode colaborar para esse processo formador constante. É nesta perspectiva que este estudo caminha: ouvir professores no que se refere aos aspectos de norma linguística. Partindo da descrição histórica da institucionalização da Língua Portuguesa no Brasil, perpassamos também os caminhos da fixação dessa língua como disciplina a ser ensinada nas escolas. Discorremos sobre a legislação brasileira no que se refere às prescrições curriculares (PCN e BNCC) para ensino de Língua Portuguesa no Brasil, e procuramos mostrar como essas prescrições nos parecem imprecisas no que concerne à ideia de norma linguística. Analisamos, então, as ideias de norma para alguns teóricos, partindo dos preceitos estruturalistas de Saussure e atingindo linguistas brasileiros que investigam a questão da norma linguística da Língua Portuguesa. Este trabalho se vale em sua metodologia de um questionário proposto aos professores participantes no processo investigativo e procurou levantar as representações de determinado grupo de sujeitos. Assim, o objetivo foi identificar e descrever as representações de norma linguística que têm os professores de Língua Portuguesa do ensino fundamental II. O campo de pesquisa é uma cidade do interior de Minas Gerais, Itabirito, cujos professores participantes são funcionários da rede municipal de ensino. OS resultados dessa dissertação apontam para três eixos representativos – a saber: norma culta: sinônimo de padrão; o uso é oposto à norma padrão e à norma culta; adequação linguística. Esta pesquisa lançou luz à voz docente, um dos protagonistas do processo ensino-aprendizagem - o professor - e salientar as inconsistências tanto nos referenciais teóricos quanto nos documentos que regem o ensino de Língua Portuguesa são refletidos nas representações mapeadas neste estudo. | - |
| Descrição: dc.description | This study sought to raise the representations in linguistic norms of Portuguese language teachers in Elementary School II. Observing the practice of more experienced colleagues is a condition to become a teacher. From there, the observer reports and analyzes what he watched. However, listening to the acting teacher can also contribute to this constant formative process. It is in this perspective that this study moves: listening to teachers regarding the aspects of linguistic norm. Starting from the historical description of the institutionalization of the Portuguese language in Brazil, we also crossed the paths of fixing this language as a discipline to be taught in schools. We discuss Brazilian legislation with regard to curricular prescriptions for teaching Portuguese in Brazil, and we try to show how imprecise these prescriptions seem with regard to the idea of a linguistic standard. We then analyzed ideas of a norm for some theorists, starting from Saussure's structuralism precepts and reaching Brazilian linguists who investigate the issue of the Portuguese language's linguistic norm. This study uses a questionnaire proposed to teachers participating in the investigative process and sought to raise the representations of a certain group of subjects. Thus, the objective was to raise and describe the representations of linguistic norms that Portuguese language teachers in elementary education II have. The research field is a city in the interior of Minas Gerais, Itabirito, whose participating teachers are employees of the municipal school system. What we found were three representative axes - namely: Formal norm: synonymous with pattern; Usage is opposite to the norm and the cultured norm; Linguistic adequacy. This research was done in an attempt to give voice to one of the protagonists of the teachinglearning process - the teacher - and to highlight the inconsistencies both in the theoretical references and in the documents that govern the of Portuguese language teaching are reflected in the representations mapped in this study. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Direitos: dc.rights | aberto | - |
| Direitos: dc.rights | Autorização concedida ao Repositório Institucional da UFOP pelo(a) autor(a) em 15/12/2020 com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que sejam citados o autor e o licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação. | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Norma linguística | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Língua portuguesa | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino fundamental - Itabirito - MG | - |
| Título: dc.title | Representações de norma linguística para professores de língua portuguesa do ensino fundamental II. | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - UFOP | |
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