Ficar ou partir? : a escolha do estabelecimento escolar e os projetos de futuro de jovens do ensino médio que moram em pequenos distritos do interior.

Souza, Robson de

Ficar ou partir? : a escolha do estabelecimento escolar e os projetos de futuro de jovens do ensino médio que moram em pequenos distritos do interior.

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Coutrim, Rosa Maria da Exaltação	-
Autor(es): dc.contributor	Coutrim, Rosa Maria da Exaltação	-
Autor(es): dc.contributor	Lacerda, Wania Maria Guimarães	-
Autor(es): dc.contributor	Nogueira, Marlice de Oliveira e	-
Autor(es): dc.creator	Souza, Robson de	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2022-02-21T19:58:45Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2022-02-21T19:58:45Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2020-12-04	-
Data de envio: dc.date.issued	2020-12-04	-
Data de envio: dc.date.issued	2019	-
Fonte completa do material: dc.identifier	http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/13009	-
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/650579	-
Descrição: dc.description	Programa de Pós-Graduação em Educação. Departamento de Educação, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.	-
Descrição: dc.description	Na transição do Ensino Fundamental para o Ensino Médio, muitos jovens vivenciam também a mudança de escola ou de espaço, modificando a estrutura de relações estabelecidas, distanciando de seus próximos e se aproximando de outros jovens, de outras espacialidades. Ocorre uma alteração significativa na vida deles, pois, residentes em pequenos distritos, são levados a migrar ou se deslocar cotidianamente de seu lugar de origem para continuar os estudos nas sedes dos municípios. O objetivo geral desta dissertação foi analisar os fatores que levam os jovens a permanecerem estudando na escola de Ensino Médio presente no distrito ou se deslocarem para estudar num Instituto Federal, localizado na sede do município. Como objetivos específicos, a proposta foi investigar qual a importância atribuída à escola e à educação escolar na construção dos projetos de futuro, e verificar as lógicas socializadoras e estratégias de escolarização familiares presentes na escolha da escola. Seguindo a abordagem qualitativa, a pesquisa foi desenvolvida por meio da aplicação de questionário e entrevista semiestruturada com jovens do Ensino Médio moradores do distrito de Santo Antônio do Salto. Foram aplicados 29 questionários, o que nos possibilitou promover uma caracterização dos jovens e suas famílias, dividindo-os em dois grupos: os que estudam no segundo endereço da Escola Estadual José Leandro, localizada no distrito e os que estudam no Instituto Federal de Minas campus Ouro Preto, localizado na sede do município. A partir dos dados dos questionários, foram escolhidos seis jovens para a realização das entrevistas. Construímos os perfis dos jovens entrevistados destacando as práticas educativas familiares, a socialização, a escolha da escola do Ensino Médio e os projetos de futuro. Verificamos que os fatores de permanência ou de deslocamento perpassam diferentes situações da vida dos jovens, estando presentes na socialização, na educação escolar e no uso das mídias proporcionadas pela globalização; e que as práticas educativas familiares e as redes de sociabilidade são importantes para a compreensão da escolha desses jovens. A pesquisa nos mostrou a inexistência de diferenças entre os projetos de futuro nos grupos pesquisados, ou seja, os projetos não são mais definidos em uma escola do que em outra. Nos dois grupos percebemos planos para continuar estudando e as carreiras escolhidas também não são diferentes. Todos os alunos da pesquisa consideram o Instituto Federal melhor que a escola do distrito, e ressaltaram a influência dos pais na vida escolar. O deslocamento entre a sede e o distrito está intrínseco ao ato de escolha da escola, o que promove o contato com outro espaço e consequentemente outras relações sociais. O Instituto Federal está no imaginário dos jovens do distrito e o deslocamento para a sede é visto como mais interessante e vantajoso do que a permanência na escola do distrito, mesmo que os estudantes tenham que se matricular nos cursos para os quais reconhecidamente não têm afinidade ou tenham que perder um ano da vida escolar ao serem aprovados no exame de seleção.	-
Descrição: dc.description	In the transition from elementary school to high school, many young people also experience the change of school or space, changing the structure of established relationships, distancing themselves from their neighbors and approaching other young people, from other areas. There is a significant change in their lives, as residents of small districts are forced to migrate or move daily from their place of origin to continue their studies at the headquarters of the municipalities. The general objective of this dissertation was to analyze the factors that lead young people to continue studying at the high school present in the district or to go to study at a Federal Institute, located at the municipality's headquarters. As specific objectives, the proposal was to investigate the importance attributed to the school and school education in the construction of projects for the future, and to verify the socializing logic and family schooling strategies present in the choice of the school. Following the qualitative approach, the research was developed through the application of a questionnaire and semi-structured interview with high school youth living in the district of Santo Antônio do Salto. 29 questionnaires were applied, which enabled us to characterize young people and their families, dividing them into two groups: those who study at the second address of the José Leandro State School, located in the district and those who study at the Federal Institute of Minas Gerais campus Ouro Preto, located at the seat of the municipality. From the questionnaire data, six young people were chosen to conduct the interviews. We built the profiles of the young people interviewed, highlighting family educational practices, socialization, the choice of high school and projects for the future. We found that factors of permanence or displacement permeate different situations in the lives of young people, being present in socialization, school education and in the use of media provided by globalization; and that family educational practices and sociability networks are important for understanding the choice of these young people. The research showed us that there are no differences between future projects in the groups surveyed, that is, the projects are not more defined in one school than in another. In the two groups we see plans to continue studying and the careers chosen are also no different. All of the research students considered the Federal Institute better than the school in the district, and highlighted the influence of parents on school life. The displacement between the headquarters and the district is intrinsic to the act of choosing the school, which promotes contact with another space and consequently other social relationships. The Federal Institute is in the imagination of young people in the district and the move to the headquarters is seen as more interesting and advantageous than staying in the district school, even if students have to enroll in courses for which they are known to have no affinity or have to miss a year of school life when passing the selection exam.	-
Formato: dc.format	application/pdf	-
Idioma: dc.language	pt_BR	-
Direitos: dc.rights	aberto	-
Direitos: dc.rights	Autorização concedida ao Repositório Institucional da UFOP pelo(a) autor(a) em 18/11/2020 com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que sejam citados o autor e o licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação.	-
Palavras-chave: dc.subject	Projetos de desenvolvimento social	-
Palavras-chave: dc.subject	Escolha da escola	-
Palavras-chave: dc.subject	Juventude	-
Palavras-chave: dc.subject	Socialização	-
Título: dc.title	Ficar ou partir? : a escolha do estabelecimento escolar e os projetos de futuro de jovens do ensino médio que moram em pequenos distritos do interior.	-
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	-
Aparece nas coleções:	Repositório Institucional - UFOP

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