YOUTUBE PARA O ENSINO DE HISTÓRIA: TUTORIAL PARA A SELEÇÃO E UTILIZAÇÃO DE AUDIOVISUAIS

Domingos dos Reis Helfer, Arioli

YOUTUBE PARA O ENSINO DE HISTÓRIA: TUTORIAL PARA A SELEÇÃO E UTILIZAÇÃO DE AUDIOVISUAIS

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal de Santa Maria - UFSM	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Domingos dos Reis Helfer, Arioli	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2022-02-04T18:16:30Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2022-02-04T18:16:30Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2021-07-16	-
identificador: dc.identifier.other	Dissertação Arioli Domingos dos Reis Helfer	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/646459	-
Resumo: dc.description.abstract	Frente as discussões sobre os avanços da internet como ferramenta de educação, mais precisamente a influência dos produtores de conteúdo histórico na rede mundial de computadores, o objetivo dessa pesquisa é reconhecer o YouTube como recurso didático para o ensino de história. Por meio da aplicação de um questionário aos professores da rede básica de ensino, verifiquei a opinião dos professores quanto ao uso do YouTube como recurso didático e os seus entendimentos sobre formação continuada. Os professores participantes do estudo aprovam o uso de vídeos da plataforma pela facilidade de acesso, atratividade e pelo auxílio na aprendizagem e manifestaram interesse em aprender a utilizar tal recurso em sala de aula. Referente a formação continuada, os professores a consideram como um momento de troca de experiências, capacitação, reavaliação do seu conhecimento, atualização e soma. Ainda, enfatizam a necessidade de o momento ser dinâmico, ministrado por pessoas capacitadas, com experiência em sala de aula e que deem relevância aos processos de ensino e aprendizagem. O uso de vídeos produzidos para a internet no ensino escolar, foi orientado pelas perspectivas da história pública, com a criação de critérios para a seleção de vídeos da plataforma YouTube comprometidos com a divulgação científica. As reflexões das práticas da história pública orientaram na busca pela aproximação de conteúdos produzidos para divulgação informal com o ambiente escolar formal, em favorecimento do trabalho docente. Com base nos resultados da pesquisa, apresento uma proposta de formação continuada focada em qualificar os critérios na busca e seleção de vídeos do YouTube para uso nas aulas de história dos professores da educação básica.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	5,12 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de História	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	ProfHistória	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	História Pública	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Vídeos de internet	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	YouTube	pt_BR
Título: dc.title	YOUTUBE PARA O ENSINO DE HISTÓRIA: TUTORIAL PARA A SELEÇÃO E UTILIZAÇÃO DE AUDIOVISUAIS	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória)	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Elaboração de Defesa de Mestrado/Dissertação	pt_BR
Aparece nas coleções:	Materiais ProfHistória

Arquivos associados:
Dissertação Arioli Domingos dos Reis Helfer.pdf		5,25 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/646459/2/Dissertação Arioli Domingos dos Reis Helfer.pdfDownload

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