EDUCAÇÃO E SUBJETIVIDADE ÉTICA: O projeto Escola sem Partido à luz do pensamento de Emmanuel Levinas

Abstract

A presente pesquisa tem como objetivo abordar a educação a partir da alteridade e da subjetividade ética, na perspectiva do pensamento do filósofo lituano Emmanuel Levinas.

Trata a princípio dos conceitos que impulsionaram a formação do filósofo e o contexto sócio- político de seu período, a influência dos pensadores da época e o período entre guerras. Em

Levinas encontraremos a formulação de um novo conceito de filosofia a partir da ética para a responsabilidade, como princípio norteador da alteridade. O texto se constitui pela filosofia ética a partir do pensamento levinasiano, permitindo compreender os desafios da educação na modernidade. Desde a instauração do “Eu” moderno, o sujeito vem se constituindo em sua

egologia, e a partir de Levinas trataremos da re-construção da subjetividade moderna. Trata- se, portanto, da reconstrução de uma subjetividade que se atente ao descentramento da

filosofia ocidental a fim de promover uma ética como filosofia primeira. É nesta perspectiva que o filósofo propõe tratar de uma filosofia enquanto ética que promova a alteridade na relação com o Outro. Trata-se do acolhimento nesta relação de proximidade e compromisso com o Outro diante de seu apelo. Este trabalho permite compreender a consistência do pensamento levinasiano como resposta à instauração do projeto “Escola sem Partido - EsP” como ameaça à alteridade e responsabilidade por Outrem. Na concepção filosófica do autor, trata-se de uma abertura ao Outro e não ao fechamento ao Mesmo. O projeto que interfere na integridade e autonomia do sujeito encontra em Levinas a resposta à não violência, promove o acolhimento e compromisso com o desvelamento ético do Rosto do Outro. É, portanto, uma resposta da ética levinasiana ao afrontamento e a violência do Rosto. Trata-se da constituição de uma filosofia ética e da responsabilidade como afrontamento a qualquer tipo de preconceito que interfira na integridade humana.