JOGOS E INCLUSÃO: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

OLIVEIRA, Luzinete de Souza; SONDERMANN, Danielli Veiga Carneiro; CONTONHOTO, Larissy Alves

JOGOS E INCLUSÃO: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	OLIVEIRA, Luzinete de Souza	-
Autor(es): dc.contributor.author	SONDERMANN, Danielli Veiga Carneiro	-
Autor(es): dc.contributor.author	CONTONHOTO, Larissy Alves	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2022-01-01T19:15:18Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2022-01-01T19:15:18Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2021-08-06	-
identificador: dc.identifier.other	EDUCIMAT_PRODUTO EDUCACIONAL_LUZINETE DE SOUZA OLIVEIRA_TURMA 2018	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/644396	-
Resumo: dc.description.abstract	Reunimos neste material algumas sugestões de abordagem de como os jogos e a ludicidade podem configurar--se como fortes potencializadores no processo de ensino e aprendizagem de conteúdos de ciências da natureza (e em outras disciplinas) para alunos com deficiência intelectual. Este guia objetiva trazer ainda sugestões de jogos como exemplos de possibilidades adaptativas da referida disciplina como alternativa diferenciada com vistas a promover a inclusão. Assim, durante este trajeto será possível discutir a história das pessoas com deficiência, da educação inclusiva, como a teoria histórico- cultural contribuiu para o progresso dessas pessoas e discutiremos, também, como os jogos podem auxiliar no processo de ensino e aprendizagem. As sugestões de atividades foram inicialmente pensadas para o Ensino Fundamental II, mas podem ser adaptadas e aplicadas a outros níveis da Educação Básica, desde que sejam feitas as adequações necessárias à realidade escolar. Este trabalho integra a pesquisa de mestrado “Formação de professores para o uso de jogos no ensino de ciências para alunos com deficiência intelectual” do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (Educimat), desenvolvida no segundo semestre de 2020. O objetivo deste trabalho é ser uma fonte de informação e inspirar novas ideias para fomentar discussões dentro do contexto escolar sobre este tema.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	18,3 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Formação de professores. Ensino de Ciências. Jogos. Deficiência Intelectual.	pt_BR
Título: dc.title	JOGOS E INCLUSÃO: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	CURSO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA	pt_BR
Aparece nas coleções:	Ensino

Arquivos associados:
EDUCIMAT_PRODUTO EDUCACIONAL_LUZINETE DE SOUZA OLIIVERA_TURMA 2018.pdf	EDUCIMAT_PRODUTO EDUCACIONAL_LUZINETE DE SOUZA OLIIVERA_TURMA 2018.pdf	18.82 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/644396/2/EDUCIMAT_PRODUTO EDUCACIONAL_LUZINETE DE SOUZA OLIIVERA_TURMA 2018.pdfDownload

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