INOVAÇÃO EDUCACIONAL: a difusão das tecnologias educacionais produzidas pelo NEAB do IFPA Campus Belém

Abstract

A pesquisa buscou refletir sobre a questão da inovação educacional mais precisamente sobre a difusão das Tecnologias Educacionais produzidas pelo Núcleo de Estudos Afro-Brasileiro e Diversidades do IFPA Campus Belém. Partiu-se do entendimento da tecnologia como mediação, onde o progresso científico se faz acompanhado do desenvolvimento do homem e de seu papel no mundo, numa relação dialética entre homem e tecnologia no seu contexto social, na qual as relações entre justiça social e tecnologias educacionais, se manifestam dialogicamente, com efeitos inovadores e positivamente diferenciados, nas técnicas pedagógicas de qualquer nível de ensino. A metodologia utilizada configurou-se em uma pesquisa-ação, dentro da temática “Inovação Educacional: a difusão das tecnologias educacionais produzidas pelo NEAB do IFPA Campus Belém”, quanto a opção epistemológica ela foi Dialética, do ponto de vista de sua natureza ela foi desenvolvida de forma Aplicada, quanto à abordagem do problema ela foi Qualitativa, do ponto de vista dos objetivos ela foi Exploratória. Refletiu-se ainda sobre todo o processo de construção da Tecnologia Educacional até sua função final que é a de ser difundida no meio social para que venha a alcançar seu objetivo primaz de transformação, essa reflexão teve como base a fundamentação teórica que se baseou na revisão de textos, artigos, livros e todo material pertinente ao assunto estudado. A seleção das leituras deu-se baseada em autores chamados clássicos (autor/pesquisador de grande destaque na área estudada, já falecido), autores contemporâneos, que seriam autores/pesquisadores de grande destaque na área estudada, ainda em atividade e os pesquisadores novatos onde recorreu-se a seus artigos e/ou livros que tenham sido escritos relacionados ao tema abordado. Dentre os autores/pesquisadores estudados podemos destacar José Álvaro Pinto (2005), Dermeval Saviani (2003) e Helena Rocha (2014), respectivamente como clássico, contemporâneo e novato. Os achados da pesquisa mostraram que apesar de todo o esforço empregado e após os processos necessários empregados pelo NEAB do IFPA Campus Belém no cumprimento das metas estabelecidas pelo Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais, percebe-se que a difusão das tecnologias educacionais produzidas ainda é deficiente ou inexistente. Ao final da pesquisa propõe-se ações possíveis na busca de criar habilidades de integração entre ensino-aprendizagem, desenvolver a produção acadêmica e o seu uso através de conceitos e técnicas, a fim de propor soluções criativas e participativas para demandas educacionais, culturais e outras propostas por educadores com a finalidade de atender os estudantes e suas necessidades, a partir da capacitação no manuseio e domínio das ferramentas para a construção de uma aprendizagem mediadora, na qual a Tecnologia Educacional se propõe, tão necessária e já tão presente no dia-a-dia, e que criará possibilidades para a produção de conhecimento, socialização e a desmistificação da relação dialógica professor-aluno, a qual irá se refletir em uma ação de estímulo e superação, além da produção do saber enriquecido e participativo dos diferentes pensamentos advindos desse processo.