Atenção: Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada.
Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional
Metadados | Descrição | Idioma |
---|---|---|
Autor(es): dc.creator | Paula, Alessandra Valéria de | - |
Autor(es): dc.creator | Dantas, Otília Maria Alves da Nóbrega Alberto | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2021-10-14T18:46:40Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2021-10-14T18:46:40Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2020-04-15 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2020-04-15 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2019 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.unb.br/handle/10482/37492 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/639724 | - |
Descrição: dc.description | The formulation of the Brazilian National Core Curriculum, (BNCC, acronym in Portuguese) is marked by contradictory actions among the State and the social actors, besides significant institutional political crises which have affected the final version of the document for Secondary School level. This paper was written during the technical report elaboration phase of the National Council of Education, which had organized public hearings in the five regions of the country in order to legitimate the proposal addressed by the Ministry of Education. In this context, under the influence of authors who approach upon curriculum and public policies, we have analysed the approval process of the BNCC through the participatory observation of the hearing, the documents delivered by the present entities, and the rapporteur’s final opinion. The conclusions indicate that the dissent aroused lacked more time and space for debates among the educational community, the school and the State actors. | - |
Publicador: dc.publisher | Infonomics Society | - |
Direitos: dc.rights | Acesso Restrito | - |
Palavras-chave: dc.subject | Educação | - |
Palavras-chave: dc.subject | Educação e Estado | - |
Palavras-chave: dc.subject | Currículos | - |
Título: dc.title | The Brazilian national core curriculum : elements for an analysis of the democratic debate | - |
Aparece nas coleções: | Repositório Institucional – UNB |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: