A emergência da reação estética da criança na atividade musical

Registro completo de metadados
MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorPrestes, Zoia Ribeiro-
Autor(es): dc.creatorTunes, Elizabeth-
Autor(es): dc.creatorPederiva, Patrícia Lima Martins-
Autor(es): dc.creatorTerci, Carla-
Data de aceite: dc.date.accessioned2021-10-14T18:00:27Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2021-10-14T18:00:27Z-
Data de envio: dc.date.issued2019-01-02-
Data de envio: dc.date.issued2019-01-02-
Data de envio: dc.date.issued2018-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://repositorio.unb.br/handle/10482/33675-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.22409/1984-0292/ v30i1/1496-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/621379-
Descrição: dc.descriptionCom base na psicologia histórico-cultural, o presente projeto teve por objetivo estudar a emergência da reação estética na criança. Para tanto, foram realizadas sessões de audição musical dialogada com crianças na faixa etária dos sete aos doze anos de idade. Elas ouviam alguns trechos de composições musicais previamente escolhidos pelos pesquisadores e, em seguida, seu diálogo com eles foi gravado por meio de vídeos. Foram observadas suas reações (gestos, expressões e comentários), no decorrer da audição e, após, indagou-se se sentiram ou não alguma emoção e, em caso positivo, se conseguiam identificar quais foram as reações emocionais sentidas. Os dados obtidos foram analisados com vistas à descrição de suas reações e com base nos estudos da teoria histórico-cultural. Verificou-se, ao longo da análise dos resultados, que as sessões de audição musical dialogada mostram-se uma atividade adequada para o estudo da emergência da reação estético-musical na criança a partir de sete anos de idade.-
Descrição: dc.descriptionBased on cultural-historical psychology, this project aimed to study the emergence of aesthetic response in children. Thus, we carried out music listening sessions with children aged seven to twelve. They heard snippets of musical compositions previously chosen by the researchers, and then, their dialogue with them was recorded on camera. Their reactions were observed (gestures, expressions and comments) in the course of the session. After that, they were asked whether or not they felt some emotion and, if so, whether they could identify which were the emotional reactions experienced. The data were analyzed in order to describe their reactions, based on the cultural-historical psychology. Analysing these results, it was found that music listening sessions carried out along with conversation are suitable for the study of the emergency of aesthetic response in children aged seven or more.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherUniversidade Federal Fluminense, Departamento de Psicologia-
Direitos: dc.rightsAcesso Aberto-
Direitos: dc.rights(CC BY) - Este trabalho está licenciado com uma Licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.-
Palavras-chave: dc.subjectEstética-
Palavras-chave: dc.subjectDesenvolvimento-
Palavras-chave: dc.subjectCrianças-
Título: dc.titleA emergência da reação estética da criança na atividade musical-
Título: dc.titleThe emergence of musical aesthetic reaction in children-
Tipo de arquivo: dc.typelivro digital-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional – UNB

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