Ensino de filosofia no ensino médio nas escolas públicas no Distrito Federal : história, práticas e sentidos em construção

Registro completo de metadados
MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorGontijo, Pedro Egnaldo-
Autor(es): dc.creatorValadão, Erasmo Baltazar-
Data de aceite: dc.date.accessioned2021-10-14T17:56:30Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2021-10-14T17:56:30Z-
Data de envio: dc.date.issued2011-12-08-
Data de envio: dc.date.issued2011-12-08-
Data de envio: dc.date.issued2004-09-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://repositorio.unb.br/handle/10482/9691-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://dx.doi.org/10.1590/S0101-32622004000300003-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/619806-
Descrição: dc.descriptionO presente artigo pretende socializar algumas informações e reflexões sobre o ensino de filosofia no ensino médio nas escolas públicas do Distrito Federal a partir das práticas docentes e pesquisas de mestrado dos autores. Apresenta algumas questões sobre a presença do ensino de filosofia no Brasil e sobre a história e o contexto atual do ensino de filosofia nas escolas públicas. Apresenta também alguns dados sobre a formação e os aspectos da prática docente em filosofia e, por último, apresenta ainda algumas perspectivas para o ensino de filosofia no Distrito Federal. ___________________________________________________________________________________________ ABSTRACT-
Descrição: dc.descriptionThe current article intends to socialize some information and reflection on the teaching of philosophy in public highschools of the Federal District of Brazil as of its starting point in the educational practices and researches of the authors. The article presents some ideas concerning the presence of philosophy teaching in Brazil and regarding the history and its current context of the Brazilian Educational System. It also offers some data on the graduation and practice of the professors of philosophy and, finally, it presents some perspective to rethink the themes discussed.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Publicador: dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES-
Direitos: dc.rightsAcesso Aberto-
Direitos: dc.rightsCadernos Cedes - Todo o conteúdo deste periódico, exceto onde está identificado, está licenciado sob uma Licença Creative Commons (Attribution-NonCommercial 3.0 Unported (CC BY-NC 3.0)). Fonte: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622004000300003&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 08 dez. 2011.-
Palavras-chave: dc.subjectEnsino-
Palavras-chave: dc.subjectEnsino médio-
Palavras-chave: dc.subjectFilosofia - estudo e ensino-
Palavras-chave: dc.subjectProfessores de filosofia-
Palavras-chave: dc.subjectHigh school-
Palavras-chave: dc.subjectProfessors of philosophy-
Palavras-chave: dc.subjectTeaching-
Título: dc.titleEnsino de filosofia no ensino médio nas escolas públicas no Distrito Federal : história, práticas e sentidos em construção-
Título: dc.titleTeaching of philosophy in high schools of the Federal District of Brazil : history, practices and meanings of construction-
Tipo de arquivo: dc.typelivro digital-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional – UNB

Não existem arquivos associados a este item.