Formação e atuação em psicologia escolar : análise das modalidades de comunicações nos congressos nacionais de psicologia escolar e educacional

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorNeves, Marisa Maria Brito da Justa-
Autor(es): dc.creatorAlmeida, Sandra Francesca Conte de-
Autor(es): dc.creatorChaperman, Mônica C. L.-
Autor(es): dc.creatorBatista, Beatriz de P.-
Data de aceite: dc.date.accessioned2021-10-14T17:54:19Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2021-10-14T17:54:19Z-
Data de envio: dc.date.issued2017-12-07-
Data de envio: dc.date.issued2017-12-07-
Data de envio: dc.date.issued2002-06-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://repositorio.unb.br/handle/10482/25938-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://dx.doi.org/10.1590/S1414-98932002000200002-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/618937-
Descrição: dc.descriptionO presente estudo teve como objetivo caracterizar a evolução das discussões sobre a formação e a atuação na área de Psicologia Escolar no Brasil. Foram analisados 102 trabalhos publicados nos Anais dos quatro Congressos Nacionais de Psicologia Escolar, promovidos pela ABRAPEE, entre os anos de 1991 e 1998. Os trabalhos foram agrupados em três categorias: Reflexões Teóricas, Relatos de Experiência e Relatos de Pesquisa. Os dados evidenciaram diversificação na produção do conhecimento na área de Psicologia Escolar; orientação de experiências de estágio numa direção mais preventiva e práticas profissionais que se referiram significativamente à atuação junto à comunidade escolar e aos professores.-
Descrição: dc.descriptionThe following study aims to characterize the evolution of the discussions about the underground education and performance in the area of School Psychology in Brazil. There had been analized 102 works published in Annals of the four National Congresses of School Psychology, promoted for the ABRAPEE, between the years of 1991 and 1998. The works had been grouped in three categories: Theoretical reflections, Reports of Experience and Reports of Research. The data had evidenced a diversification in the production of knowledge in the area of School Psychology, that the period of training experiences are oriented in a more preventive route and that the professional practicals had mentioned themselves, significantly, to the performance with the school community and to the professors.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherConselho Federal de Psicologia-
Direitos: dc.rightsAcesso Aberto-
Direitos: dc.rightsPsicologia: Ciência e Profissão - This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY). Fonte: https://www.scielo.br/j/pcp/a/DmsFzFbr47m5LrMx44qVTdt/?lang=pt#. Acesso em: 19 mar. 2021.-
Palavras-chave: dc.subjectPsicologia escolar-
Palavras-chave: dc.subjectPsicólogos escolares - formação-
Palavras-chave: dc.subjectPsicólogos - atuação-
Título: dc.titleFormação e atuação em psicologia escolar : análise das modalidades de comunicações nos congressos nacionais de psicologia escolar e educacional-
Tipo de arquivo: dc.typelivro digital-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional – UNB

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