Caracterização das experiências biográficas docentes e suas práticas em sala de aula como facilitadoras de situações associadas ao Bullying

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorRengifo-Herrera, Francisco José-
Autor(es): dc.contributormizukowski@gmail.com-
Autor(es): dc.creatorZukowski, Michelle Sales-
Data de aceite: dc.date.accessioned2021-10-14T17:52:35Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2021-10-14T17:52:35Z-
Data de envio: dc.date.issued2021-04-23-
Data de envio: dc.date.issued2021-04-23-
Data de envio: dc.date.issued2021-04-23-
Data de envio: dc.date.issued2020-12-17-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.unb.br/handle/10482/40621-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/618288-
Descrição: dc.descriptionDissertação (Mestrado Profissional em Educação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Brasília, 2020.-
Descrição: dc.descriptionO presente artigo está fundamentado em quatro grandes aspectos. Uma apresentação geral dos conceitos fundamentais sobre a Psicologia Semiótico-Cultural que oferece um panorama geral para o leitor sobre os principais conceitos considerados. Depois o texto aprofuna na ideia do outro generalizado, desenvolvido por Mead. A partir disso se faz uma análise das trajetórias de vida e os processos de desenvolvimento que permiten entender como o professor pode se tornar um facilitador de processos relacionais que tem diversas nuanças e variações. Após esse percurso relacionam-se os aspectos teóricos gerais sobre cultura e outro generalizado, o leitor é conduzido para ver essas categorias teóricas na trajetória de vida e nas práticas do professor. Assim, no final do texto são apresentadas algumas ideias vinculadas com o bullying e as possíveis relações da sua emergência no cotidiano das aulas, com as práticas educacionais dos professores (que por sua vez as trazem a partir das suas próprias trajetórias de desenvolvimento).-
Descrição: dc.descriptionThis article is grounded on four main aspects. A general presentation of the fundamental concepts about Semiotic-Cultural Psychology, that offers an overview for the reader about the main concepts considered. Then the text delves into the idea of the generalized other, developed by Mead. Based on that, an analysis of life trajectories and development processes is carried out, which allows us to understand how the teacher can become a facilitator of relational processes that have different nuances and variations. After this journey, the general theoretical aspects of culture and the generalized other are related, the reader is guided to see these theoretical categories in the teacher's life trajectory and practices. Thus, at the end of the text, some ideas related to bullying and the possible relations of its emergence in the daily life of classes are presented, with the educational practices of teachers (who, in turn, bring them from their own development trajectories).-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Direitos: dc.rightsAcesso Aberto-
Direitos: dc.rightsA concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade de Brasília e o IBICT a disponibilizar por meio dos sites www.bce.unb.br, www.ibict.br, http://hercules.vtls.com/cgi-bin/ndltd/chameleon?lng=pt&skin=ndltd sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, a partir desta data.-
Palavras-chave: dc.subjectDocência-
Palavras-chave: dc.subjectBullying-
Palavras-chave: dc.subjectPsicologia cultural-
Palavras-chave: dc.subjectDesenvolvimento dialógico-
Título: dc.titleCaracterização das experiências biográficas docentes e suas práticas em sala de aula como facilitadoras de situações associadas ao Bullying-
Tipo de arquivo: dc.typelivro digital-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional – UNB

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